【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等.請回答:

(1)乙裝置小燒杯中應(yīng)加入__________,目的是與甲裝置進(jìn)行__________。

(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的________________,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后滴碘液,觀察葉色的變化.請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

A.若光合作用不需要二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________________________________。

B.若光合作用需要二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ______________。

(4)光合作用能夠維持生物圈中______________的相對平衡。由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng).為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么?

____________________________________________________(答一項(xiàng)即可)

【答案】(1)氫氧化鈉溶液 對照 (2)淀粉 (3A:甲和乙裝置的葉片均變藍(lán) B:甲裝置的葉片變藍(lán) 乙裝置的葉片不變藍(lán) (4)碳氧 植樹造林(其他答案有道理均可)

【解析】探究實(shí)驗(yàn)探究的是植物的光合作用是否需要二氧化碳,所以變量是有無二氧化碳,氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,所以在乙裝置小燒杯中加入氫氧化鈉溶液,目的是為了與甲裝置進(jìn)行對照,實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行暗處理的目的是將葉片中的原有淀粉運(yùn)走耗盡,綠色植物進(jìn)行光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣,維持整個生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人在生態(tài)系統(tǒng)中,屬于:

A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者 C分解者 D三者都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)我們在捕捉海蜇時,假如一不小心就會被海蜇蜇傷,主要是因?yàn)楹r氐挠|手上分布著很多 ;蛔蟲寄生在人的腸道內(nèi),體表包裹著一層密不透水的 ,起保護(hù)作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一張醫(yī)院的血常規(guī)化驗(yàn)單,請閱讀這張化驗(yàn)單,然后回答下列問題。

(1)該患者的紅細(xì)胞為_________個/升;血紅蛋白________克/升;是否貧血?___________,

因?yàn)?/span>_______________________________。

(2)PLT值為90×109/升表示_______。若PLT值_________,機(jī)體易形成____________。

(3)此人的癥狀為______________________,因?yàn)?/span>_____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟是血液循環(huán)的動力來源,血管是血液流動的管道.血液循環(huán)可為人體細(xì)胞運(yùn)來氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),運(yùn)走代謝廢物.認(rèn)識心臟的結(jié)構(gòu)和血管類型,懂得止血常識和輸血原則,有利于保障生命安全.如圖為人體血液循環(huán)示意圖,請結(jié)合相關(guān)知識填空.

(1)在心臟的四個腔中,壁最厚的是 , 同時它也是體循環(huán)的起點(diǎn).
(2)血液由右心室流入肺動脈,再流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng),最后由肺靜脈流回左心房,這一循環(huán)途徑稱為循環(huán).
(3)某同學(xué)上體育課時,不小心導(dǎo)致手腕處出血,血液速度較快,血液鮮紅,醫(yī)生為他在血管出血處的(選填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)進(jìn)行止血帶結(jié)扎止血.
(4)某A型血病人因失血過多到醫(yī)院救治時,醫(yī)生為他進(jìn)行輸血搶救,輸血時針頭插入的是血管,同時輸入的血液是型血.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計了如圖的三個裝置:

注:植物、培養(yǎng)液、隔板(密封性好,不透水)、光照等其余條件都完全相同.
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計,分析并回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了組對照實(shí)驗(yàn).若甲、乙兩組形成一組對照實(shí)驗(yàn),則該實(shí)驗(yàn)的變量是 , 實(shí)驗(yàn)組是
(2)若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是
(3)光照一段時間后均需取三個裝置中的葉片進(jìn)行酒精脫色處理并滴加液體來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下肢組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳被運(yùn)送到肺部時,不需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 右心房 B. 下腔靜脈 C. 肺動脈 D. 主動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于血液循環(huán)的敘述中,錯誤的一項(xiàng)是(  )
A.體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起
B.體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線
C.在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)
D.肺循環(huán)的路線短,體循環(huán)的路線長,范圍廣

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