【題目】下圖是一張醫(yī)院的血常規(guī)化驗(yàn)單,請(qǐng)閱讀這張“化驗(yàn)單”,然后回答下列問(wèn)題。
(1)該患者的紅細(xì)胞為_________個(gè)/升;血紅蛋白________克/升;是否貧血?___________,
因?yàn)?/span>_______________________________。
(2)PLT值為90×109/升表示_______。若PLT值_________,機(jī)體易形成____________。
(3)此人的癥狀為______________________,因?yàn)?/span>_____________________________。
【答案】 3.69×1012 112 是 紅細(xì)胞和血紅蛋白都低于正常值 血小板計(jì)數(shù)為每升90×109個(gè) 過(guò)大 血栓 紅骨髓造血功能不足 血細(xì)胞計(jì)數(shù)都低于正常值
【解析】(1)在血常規(guī)化驗(yàn)單中,RBC表示紅細(xì)胞,其數(shù)量是3.69ⅹ1012/L,WBC表示白細(xì)胞,其數(shù)量是3.54ⅹ109/L,Hb表示血紅蛋白,其數(shù)量是112g/L,PLT表示血小板,其數(shù)量是90ⅹ109/L.紅細(xì)胞的正常值是(4.0~5.5)×1012個(gè)/L,而測(cè)定值為3.69ⅹ1012/L,此人紅細(xì)胞的數(shù)量較正常值少,正常成年男子血液中血紅蛋白(Hb)的含量為120~160g/L,此人血紅蛋白數(shù)量較正常值少,故此人可能患有貧血。
(2)PLT值為90×109/升表示血小板計(jì)數(shù)為每升90×109個(gè),若PLT值含量過(guò)大。由于血小板具有止血和加速凝血的作用,故機(jī)體易形成血栓,過(guò)少易導(dǎo)致凝血延遲。
(3)從化驗(yàn)單上分析,該患者貧血,因紅細(xì)胞和血紅蛋白都低于正常值。該患者的白細(xì)胞數(shù)也過(guò)少,對(duì)身體的防御功能有影響。三種血細(xì)胞都過(guò)少,說(shuō)明該患者的造血功能不足。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血液循環(huán)過(guò)程示意圖,A、B表示不同血管,C表示毛細(xì)血管網(wǎng),箭頭表示血流方向,請(qǐng)回答:
(1)若C為小腸絨毛的毛細(xì)血管網(wǎng),則B內(nèi)血液與A處血液相比,含量明顯增加的是(填字母序號(hào))
A.葡萄糖
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.氧氣
(2)若C為肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),則B內(nèi)流動(dòng)的是血,最終匯集到肺靜脈,流回心臟的心房.
(3)若C為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),則A、B內(nèi)流動(dòng)的都是血,在C處完成的生理活動(dòng)是 . (選字母序號(hào))
A.消化 B.重吸收 C.過(guò)濾 D.氣體交換.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物是淀粉
B.光合作用需要光才能進(jìn)行,并釋放氧氣
C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉,原料是二氧化碳
D.光合作用有光無(wú)光都可以進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中兩幅曲線(xiàn)圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況.
(1)曲線(xiàn)表示在靜坐狀態(tài)下的呼吸情況,曲線(xiàn)表示跑步后的呼吸情況.
(2)從兩幅曲線(xiàn)圖的對(duì)比中可知,青少年積極參加體育鍛煉,可使肺活量 (選填“增加”或“減少”),從而增強(qiáng)肺的呼吸功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列坐標(biāo)圖表示一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況,正確的是(晴天日出、日落時(shí)間分別為6:00和18:00)( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點(diǎn)是( )
A. 都有外套膜 B. 都有貝殼 C. 都用腹足運(yùn)動(dòng) D. 都用腕足捕食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等.請(qǐng)回答:
(1)乙裝置小燒杯中應(yīng)加入__________,目的是與甲裝置進(jìn)行__________。
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的________________,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
(3)將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后滴碘液,觀察葉色的變化.請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
A.若光合作用不需要二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________________________。
B.若光合作用需要二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ______________。
(4)光合作用能夠維持生物圈中______________的相對(duì)平衡。由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng).為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么?
____________________________________________________(答一項(xiàng)即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí),再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色,該實(shí)驗(yàn)可以證明
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用能產(chǎn)生淀粉
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
⑴對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的是[ ① ]___________。
⑵②除保護(hù)外,還能控制________________細(xì)胞。
⑶該細(xì)胞中還有___________能進(jìn)行_____________,為生命活動(dòng)提供能量。
⑷[③]_______能進(jìn)行__________作用,制造有機(jī)物。
⑸ "種瓜得瓜,種豆得豆"是生物的遺傳現(xiàn)象,控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于[ ④ ]________。
⑹切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ]__________中。
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