A. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 | B. | 組織→細胞→器官→個體 | ||
C. | 細胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體 | D. | 細胞→組織→器官→個體 |
分析 動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng).即細胞→組織→器官→植物體.
解答 解:細胞是動植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細胞分裂、分化形成組織,動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;組織進一步形成器官,由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動物體.貓和老鼠屬于動物,因此貓和老鼠的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
故選:A.
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動物體的結(jié)構(gòu)層次.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 枯葉蝶的體色與環(huán)境相似 | B. | 仙人掌的葉變成刺 | ||
C. | 駱駝刺的根系發(fā)達 | D. | 蚯蚓在土壤中活動,可使土壤疏松 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的分化 | B. | 細胞的自我修復(fù)能力 | ||
C. | 細胞的分裂 | D. | 細胞的生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 以植物為食,破壞生態(tài)平衡 | |
C. | 幫助植物傳粉,使之順利繁殖后代 | |
D. | 幫助植物傳播果實和種子,利于擴大植物的分布范圍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸煙對身體無害 | B. | 毒品是世界公害,拒絕吸食 | ||
C. | 月經(jīng)期不必注意衛(wèi)生保健 | D. | 青少年不駕車,酗酒也無妨 |
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