【題目】植物體的任何一個(gè)活細(xì)胞，在一定條件下，都有分化并發(fā)育成完整植物的能力，這叫做___________。

【答案】植物細(xì)胞的全能性

【解析】植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。植物細(xì)胞具有全能性，即用一個(gè)活的植物細(xì)胞，在一定的條件下能分化并發(fā)育成完整的植物體，植物細(xì)胞的這種能力叫細(xì)胞的全能性。無(wú)性生殖是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式。人們利用植物可以進(jìn)行無(wú)性生殖的原理，研究出了組織培養(yǎng)技術(shù)。組織培養(yǎng)就是利用了植物細(xì)胞的全能性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巴斯德被譽(yù)為“微生物學(xué)之父”。他有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)讓人們知道了細(xì)菌是從哪里來(lái)的。他的實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于

A. 設(shè)備完善的實(shí)驗(yàn)室為他創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)條件

B. 選用上好的肉作為實(shí)驗(yàn)材料

C. 實(shí)驗(yàn)的肉湯被充分加熱殺死了其中的細(xì)菌

D. 鵝頸瓶的設(shè)計(jì)阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指（ ）
A.一種生物的總和
B.生物及其生存環(huán)境
C.所有生物的總和
D.生物生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因外傷出血，血色暗紅，血流緩慢。出血的血管及急救方法（ ）

A. 動(dòng)脈、近心端 B. 動(dòng)脈、遠(yuǎn)心端

C. 靜脈、近心端 D. 靜脈、遠(yuǎn)心端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】戴云山的松林中松毛蟲(chóng)大量繁殖，嚴(yán)重破壞松林。為了殺滅害蟲(chóng)，恢復(fù)生態(tài)平衡，下列做法中最好的是

A. 噴灑殺蟲(chóng)劑 B. 引入灰喜鵲

C. 砍掉有蟲(chóng)的松樹(shù) D. 人工捕捉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消化道中參與消化淀粉的消化液是（ ）
A.唾液、胰液和腸液
B.膽汁、腸液和胰液
C.胃液、膽汁和胰液
D.唾液、胃液和腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于肺適于氣體交換的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（ ）
A.肺位于胸腔，左右各一個(gè)，與氣管相通
B.人體的肺泡總數(shù)約有3億個(gè)，肺泡總面積約有100平方米
C.肺泡壁很薄，僅由單層細(xì)胞構(gòu)成
D.肺泡外表面纏繞著豐富的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生讓甲型H1N1的病人在傳染病醫(yī)院治療主要是為了（ ）

A. 控制傳染源 B. 保護(hù)易感者

C. 切斷傳播途徑 D. 研究甲型H1N1桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“靖州楊梅甜天下”，靖州楊梅個(gè)大飽滿，酸甜味美，可以鮮吃，也可以制成蜜餞和楊梅酒，很受人們喜愛(ài)。

(1)楊梅開(kāi)花時(shí)節(jié)如果遇上連日陰雨，其產(chǎn)量會(huì)大幅下降，是因?yàn)橄掠暧绊懥藯蠲窐?shù)的__________。

(2)楊梅里的糖分是其葉片通過(guò)__________作用合成的。

(3)楊梅酒是將楊梅通過(guò)____________菌的發(fā)酵配制而成。

(4)楊梅蜜餞是一種很受歡迎的食品，防止其腐敗的一般方法是____________________。

(5)農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹(shù)又不改變楊梅的品質(zhì)，常用的方法是__________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案