分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)圖中,①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化.
解答 解:(1)①過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)量的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此①表示細(xì)胞的分裂過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中有細(xì)胞數(shù)量 的增加.
②過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此②表示細(xì)胞的分化過(guò)程,結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同的組織.
(2)A是能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的神經(jīng)組織.
故答案為:(1)分裂;數(shù)量; 分化; 組織
(2)神經(jīng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)以及神經(jīng)組織的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊,可以不吃早餐上學(xué) | |
B. | 某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,他認(rèn)為吃蔬菜和水果對(duì)緩解此癥狀無(wú)益 | |
C. | 飯菜多加鹽和辛辣物質(zhì),吃起來(lái)才有味道 | |
D. | 全面而均衡的營(yíng)養(yǎng),每日三餐,按時(shí)進(jìn)餐 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸導(dǎo) | B. | 保護(hù) | C. | 營(yíng)養(yǎng) | D. | 分裂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平面鏡和小光圈 | B. | 凹面鏡和小光圈 | C. | 凹面鏡和大光圈 | D. | 平面鏡和大光圈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 涼拌黃瓜時(shí),過(guò)一會(huì)將發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里有許多水,這些水來(lái)自黃瓜細(xì)胞的液泡 | |
B. | 春天作物播種前要松土,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要一定的水分 | |
C. | 絲瓜絡(luò)經(jīng)過(guò)加工,可用于洗碗,這種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是絲瓜的輸導(dǎo)組織 | |
D. | 花生果里面有4個(gè)花生仁,是因?yàn)槠浠ǖ淖臃坷锩嬷辽儆?個(gè)胚珠 |
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