16．如圖甲是一種能生活在多種土壤中的小型昆蟲，常常被昆蟲乙大量捕食．I號(hào)殺蟲劑和Ⅱ號(hào)殺蟲劑可用于控制這些昆蟲．Ⅱ號(hào)殺蟲劑對(duì)甲、乙昆蟲毒性相同，I號(hào)殺蟲劑對(duì)乙昆蟲的毒性比對(duì)甲毒性更強(qiáng)．現(xiàn)用兩種殺蟲劑分別處理田塊，下列哪兩個(gè)圖能分別代表I號(hào)、Ⅱ號(hào)殺蟲劑單獨(dú)作用對(duì)害蟲數(shù)量的影響（　�。�
A．①②B．②④C．①④D．②③

分析 自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．使用I號(hào)和Ⅱ號(hào)這些生物的殺蟲劑對(duì)害蟲進(jìn)行了選擇作用，具有抗藥性的個(gè)體逐漸增加．

解答 解：I號(hào)殺蟲劑對(duì)甲的毒性較對(duì)乙的毒性弱，故乙下降快，應(yīng)為②；Ⅱ號(hào)殺蟲劑對(duì)甲、乙昆蟲的毒性相同，故開始時(shí)下降相同，甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)低，數(shù)目多；乙昆蟲對(duì)I號(hào)殺蟲劑敏感減弱了對(duì)甲的捕食．故為③．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相關(guān)知識(shí)．意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是枝芽的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）填寫各部分名稱：A生長(zhǎng)點(diǎn)、B葉原基、D芽軸；
（2）A的作用是使芽軸不斷伸長(zhǎng)．A屬于分生組織，有很強(qiáng)的分生能力．
（3）C在芽生長(zhǎng)展開之后，會(huì)發(fā)育成葉．
（4）E發(fā)育成葉腋上的側(cè)芽．
（5）芽中將來發(fā)育成莖的部位是B
A、芽原基    B、芽軸     C、生長(zhǎng)點(diǎn)    D、葉原基．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①表示細(xì)胞的分裂過程，在這個(gè)過程中有細(xì)胞數(shù)量 的增加．
②表示細(xì)胞的分化過程，結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的組織．
（2）A是能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的神經(jīng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．青魚、草魚、鰱魚和鳙魚被稱為“四大家魚”，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這四種魚都是淡水魚類
B．靠鰓呼吸，鰓絲中有豐富的毛細(xì)血管
C．體表覆蓋鱗片，用鰭游泳
D．體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)你做屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，[1]肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，[2]肱三頭肌處于舒張狀態(tài)．
（2）如果你手提一桶水，容易感到累，這是因?yàn)閇1]處于收縮狀態(tài)，[2]處于收縮狀態(tài)．
（3）由以上實(shí)例說明：人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合，共同完成的．
（4）屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是A
A．關(guān)節(jié)    B．骨     C．骨骼肌　  　D．骨骼
（5）由圖中可知：骨骼肌兩端的肌腱至少應(yīng)固定在B
A．一塊骨上  B．兩塊骨上  C．三塊骨上  D．不能確定．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．利用放射線輻射農(nóng)產(chǎn)品能起到抑制發(fā)芽、殺蟲殺菌、防止霉變等作用．但是，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)輻射后，營(yíng)養(yǎng)成分是否受到影響呢？小亮與同學(xué)們以柑橘為研究對(duì)象，以維生素C含量為指標(biāo)，開展了探究．他們將實(shí)驗(yàn)所用的柑橘分為四組，輻射不同劑量的放射線后，將它們置于不同溫度下貯藏10天，測(cè)量結(jié)果如表．
第1組  第2組第3組 第4組 
0劑量 低劑量  中劑量  高劑量  
 低溫
常溫
高溫		 32.0
27.7
19.2		31.0
27.2
12.6 		26.5
25.4
3.22 		25.8
24.8
2.28 
請(qǐng)問：（1）在輻射劑量不同的四組中，作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是第1組；
（2）綜合考慮上述信息，你認(rèn)為如何處理柑橘，既能防止霉變，又能較好地保持營(yíng)養(yǎng)成分？低溫、輻射低劑量的放射線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人之所以能夠奔跑、跳躍、活動(dòng)自如、關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如．根據(jù)下面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：
（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層【⑤】關(guān)節(jié)軟骨，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦．
（2）圖中把兩塊骨牢固的聯(lián)系在一起的是【②】關(guān)節(jié)囊．
（3）圖中【③】關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起到潤(rùn)滑作用．
（4）我們經(jīng)常所說的“脫臼”是指①從【④】關(guān)節(jié)窩中脫落出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．“大樹底下好乘涼”這是生物對(duì)環(huán)境的影響．（填“適應(yīng)”或“影響”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜B．公雞啼鳴C．母雞產(chǎn)卵D．老馬識(shí)途

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