16.如圖甲是一種能生活在多種土壤中的小型昆蟲,常常被昆蟲乙大量捕食.I號(hào)殺蟲劑和Ⅱ號(hào)殺蟲劑可用于控制這些昆蟲.Ⅱ號(hào)殺蟲劑對(duì)甲、乙昆蟲毒性相同,I號(hào)殺蟲劑對(duì)乙昆蟲的毒性比對(duì)甲毒性更強(qiáng).現(xiàn)用兩種殺蟲劑分別處理田塊,下列哪兩個(gè)圖能分別代表I號(hào)、Ⅱ號(hào)殺蟲劑單獨(dú)作用對(duì)害蟲數(shù)量的影響( 。
A.①②B.②④C.①④D.②③

分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存.使用I號(hào)和Ⅱ號(hào)這些生物的殺蟲劑對(duì)害蟲進(jìn)行了選擇作用,具有抗藥性的個(gè)體逐漸增加.

解答 解:I號(hào)殺蟲劑對(duì)甲的毒性較對(duì)乙的毒性弱,故乙下降快,應(yīng)為②;Ⅱ號(hào)殺蟲劑對(duì)甲、乙昆蟲的毒性相同,故開始時(shí)下降相同,甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)低,數(shù)目多;乙昆蟲對(duì)I號(hào)殺蟲劑敏感減弱了對(duì)甲的捕食.故為③.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相關(guān)知識(shí).意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是枝芽的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)填寫各部分名稱:A生長(zhǎng)點(diǎn)、B葉原基、D芽軸;
(2)A的作用是使芽軸不斷伸長(zhǎng).A屬于分生組織,有很強(qiáng)的分生能力.
(3)C在芽生長(zhǎng)展開之后,會(huì)發(fā)育成葉.
(4)E發(fā)育成葉腋上的側(cè)芽.
(5)芽中將來發(fā)育成莖的部位是B
A、芽原基    B、芽軸     C、生長(zhǎng)點(diǎn)    D、葉原基.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①表示細(xì)胞的分裂過程,在這個(gè)過程中有細(xì)胞數(shù)量 的增加.
②表示細(xì)胞的分化過程,結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同的組織.
(2)A是能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的神經(jīng)組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.青魚、草魚、鰱魚和鳙魚被稱為“四大家魚”,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.這四種魚都是淡水魚類
B.靠鰓呼吸,鰓絲中有豐富的毛細(xì)血管
C.體表覆蓋鱗片,用鰭游泳
D.體溫恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)你做屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí),[1]肱二頭肌處于收縮狀態(tài),[2]肱三頭肌處于舒張狀態(tài).
(2)如果你手提一桶水,容易感到累,這是因?yàn)閇1]處于收縮狀態(tài),[2]處于收縮狀態(tài).
(3)由以上實(shí)例說明:人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,相互配合,共同完成的.
(4)屈肘動(dòng)作符合杠桿原理,起支點(diǎn)作用的是A
A.關(guān)節(jié)    B.骨     C.骨骼肌    D.骨骼
(5)由圖中可知:骨骼肌兩端的肌腱至少應(yīng)固定在B
A.一塊骨上  B.兩塊骨上  C.三塊骨上  D.不能確定.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.利用放射線輻射農(nóng)產(chǎn)品能起到抑制發(fā)芽、殺蟲殺菌、防止霉變等作用.但是,農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)輻射后,營(yíng)養(yǎng)成分是否受到影響呢?小亮與同學(xué)們以柑橘為研究對(duì)象,以維生素C含量為指標(biāo),開展了探究.他們將實(shí)驗(yàn)所用的柑橘分為四組,輻射不同劑量的放射線后,將它們置于不同溫度下貯藏10天,測(cè)量結(jié)果如表.
第1組  第2組第3組 第4組 
0劑量 低劑量  中劑量  高劑量  
 低溫
常溫
高溫
 32.0
27.7
19.2
31.0
27.2
12.6 
26.5
25.4
3.22 
25.8
24.8
2.28 
請(qǐng)問:(1)在輻射劑量不同的四組中,作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是第1組;
(2)綜合考慮上述信息,你認(rèn)為如何處理柑橘,既能防止霉變,又能較好地保持營(yíng)養(yǎng)成分?低溫、輻射低劑量的放射線.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.人之所以能夠奔跑、跳躍、活動(dòng)自如、關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如.根據(jù)下面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題:
(1)標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層【⑤】關(guān)節(jié)軟骨,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦.
(2)圖中把兩塊骨牢固的聯(lián)系在一起的是【②】關(guān)節(jié)囊.
(3)圖中【③】關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起到潤(rùn)滑作用.
(4)我們經(jīng)常所說的“脫臼”是指①從【④】關(guān)節(jié)窩中脫落出來.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.“大樹底下好乘涼”這是生物對(duì)環(huán)境的影響.(填“適應(yīng)”或“影響”)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.蜜蜂采蜜B.公雞啼鳴C.母雞產(chǎn)卵D.老馬識(shí)途

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同步練習(xí)冊(cè)答案