【題目】關(guān)于生物進化的原因，人們進行了長期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是（ ）

A．適者生存說 B．優(yōu)勝劣汰說 C．弱肉強食說 D．自然選擇說

【答案】D

【解析】解：1859年，英國生物學家達爾文出版了《物種起源》一書，闡明了生物從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的發(fā)展規(guī)律；1871年，他又出版《人類的起源與性的選擇》一書，列舉許多證據(jù)說明人類是由已經(jīng)滅絕的古猿演化而來的；達爾文的自然選擇學說是目前被人們普遍接受的生物進化學說．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】倡導“免用一次性木筷”的出發(fā)點是（ ）

A．減少固體垃圾 B．節(jié)約木材，保護森林

C．減少個人經(jīng)濟支出 D．移風易俗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題

（1）如圖一裝置中，小球藻是單細胞類植物，閥門A、B可關(guān)閉或打開，在室溫光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶，閥門A應(yīng) ， 閥門B應(yīng) ， 圖中的三種生物細胞中沒有成形的細胞核是 ．
（2）圖二人們在培養(yǎng)蘑菇的過程中要在配料中加入一些“菌種”，這里的“菌種”指的是 ， 利用它可以繁殖后代，蘑菇是多細胞真菌，它們的菌體都是由許多細胞連接起來的構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，在昆蟲的生殖和發(fā)育過程中，“毛毛蟲”屬于哪個發(fā)育時期呢？（ ）

A．受精卵 B．幼蟲 C．若蟲 D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體與植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有（ ）

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”．首先將天竺葵進行一定處理后按圖1所示裝置好，光照幾小時．取下葉片甲和乙，脫去葉片中的葉綠素，漂洗后用碘液分別檢驗．（提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響，實驗中將天竺葵進行的處理方法是 ．
（2）圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學安全的是 ．
（3）實驗中，設(shè)置甲葉片和乙葉片的作用是 ．
（4）用碘液分別檢驗后，（填“甲”或“乙”）葉片不變藍，說明該葉片沒有進行作用．這一實驗證明是綠葉制造淀粉不可缺少的原料．
（5）如果實驗時將此裝置用黑布罩住，實驗結(jié)果將是 ， 原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（　�。�
①適當提高二氧化碳濃度 ②提高氧氣濃度
③適當延長光照時間 ④形成高溫環(huán)境 ⑤人工形成晝夜溫差較大的條件．
A.①③④
B.②③④
C.①③⑤
D.②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果樹開花季節(jié),果園里放養(yǎng)蜜蜂的目的是

A. 幫助果樹消滅害蟲

B. 刺激子房快速發(fā)育

C. 延長花的開放時間

D. 幫助果樹進行傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點，按下表的標準進行了分類，其中②和⑥表示的植物分別是 （ ）

A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶

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同步練習冊答案