【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________,該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是________。(填字母)

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是____,對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。

(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中____生理活動(dòng)。(填字母)

(4)光合作用主要在葉片的________細(xì)胞中進(jìn)行。

(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>________方法(答一種即可)。

【答案】 氧氣 A和B 碳—氧平衡 B 葉肉 間作套種(或合理密植)

【解析】圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣,在光照充足時(shí),植物體光合作用旺

盛,掩蓋了呼吸作用,因此,圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳,光合作用只能白天進(jìn)行,植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用;(2)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖乙中曲線甲只有在6~18點(diǎn)的白天進(jìn)行,因此甲曲線表示光合作用;乙曲線表示呼吸作用,與圖甲C中的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng),光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場(chǎng)所是葉綠體,條件是有光,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里面;(3)移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率,同時(shí)一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽,因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng),會(huì)降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活;(4)光合作用主要在葉片的葉肉細(xì)胞中進(jìn)行;(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,判斷動(dòng)脈血管的最佳方法是尋找

A. 管壁最厚、彈性最大的血管 B. 血液顏包鮮紅的血管

C. 血流方向從心臟流出的血管 D. 血液由主干流向分支的血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是植物幼根的根尖模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

1根尖的主要吸水部位是 ,當(dāng)外界土壤溶液的濃度 )(填大于或小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水,通過(guò) 運(yùn)送到植物體各處。

2細(xì)胞較大,形狀不規(guī)則,排列不整齊的部位是 。

3)( 細(xì)胞數(shù)量的增加和 細(xì)胞體積的增大,使根不斷地向地下延伸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24小時(shí)后,脫色并用碘液處理,結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色.該實(shí)驗(yàn)可以證明( 。

①光合作用需要二氧化碳

②光合作用需要光

③光合作用需要葉綠體

④光合作用放出氧

⑤光合作用制造淀粉

A. ②⑤ B. ③⑤ C. ①② D. ①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某個(gè)生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈,若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 ,所有的動(dòng)物都屬于 .收貨季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染,針對(duì)這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈產(chǎn)生沼氣,那么,分析幾根產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
(3)通過(guò)調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成 的大量繁殖,從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn),因此可見(jiàn),每種動(dòng)物都在維持 中起著重要的作用,所以他們呼吁,不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們食用的大米,播種在適宜環(huán)境中不會(huì)萌發(fā)的原因是()

A. 處于休眠期B. 無(wú)種皮

C. 胚的結(jié)構(gòu)被破壞D. 缺少光照

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下課鈴響了,你匆匆地跳出教室,直奔食堂.你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)幔?/span>

(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)[4] 的折射,像成在[7] 上,并最終形成了視覺(jué).
(2)你能夠聽(tīng)到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥11] 的振動(dòng),刺激了[9] 內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué).
(3)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的 獲取信息,這些感覺(jué)最終都是在 形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栍酶咔o豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交,所得種子長(zhǎng)成的子一代植株都是高莖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 親代高莖植株不含隱性基因

B. 子一代高莖植株控制高度的基因組成都是相同的

C. 所有矮莖植株的基因組成都是相同的

D. 豌豆莖的高矮只由基因決定,與種植條件無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列植物的繁殖方式,屬于有性生殖的是( )

A. 通過(guò)扦插枝條繁殖榕樹

B. 能番茄種子繁殖新植株

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D. 用馬鈴薯塊莖繁殖新植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案