9.“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解.其實,蠶吐盡絲時并未死亡,知識發(fā)育成不吃不動的繭.×.(判斷對錯)

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.

解答 解:春蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期.家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲后,取食桑葉,每隔5、6天就蛻一次皮,經(jīng)過4次蛻皮后,幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭;結(jié)繭后幼蟲化為蛹,到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲,蛹不食不動;蛹過一段時間能羽化為蠶蛾.因此,“‘春蠶到死絲方盡’是古人的誤解.其實,蠶吐盡絲時并未死亡,只是發(fā)育成不吃不動的繭”.所以,題干的說法不正確.
故答案為:×.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蠶的發(fā)育過程以及蠶在幼蟲期吐絲結(jié)繭化蛹.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.探究實驗題:生物課上老師布置了一個課外觀察實驗“螞蟻愛吃什么樣的食物”,小紅經(jīng)過一段時間的觀察,再結(jié)合自己的生活實踐,提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛吃甜的食物,螞蟻可能愛吃軟的食物,螞蟻可能愛吃小昆蟲.然后她針對“螞蟻愛吃小昆蟲”這一假設(shè),設(shè)計了一個實驗:把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中,在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許死去的小昆蟲和少許米粒,仔細觀察螞蟻的行為.經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后,得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃小昆蟲”.
根據(jù)實驗,完成下列問題:
(1)小紅設(shè)計的實驗中,死去的小昆蟲和米粒起對照作用.
(2)小紅在實驗步驟中有幾次重復(fù)實驗,目的是避免偶然性,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確.
(3)小紅設(shè)計的實驗中,僅選用了一只螞蟻,這樣做科學(xué)嗎?不科學(xué),否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.
(4)針對“螞蟻愛吃甜食”這一假設(shè),請你設(shè)計一個實驗進行探究.
供選用的材料有:培養(yǎng)皿、糖、鹽、螞蟻.
作出假設(shè):螞蟻愛吃甜的食物
實驗設(shè)計:①在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,②把多只螞蟻放進培養(yǎng)皿中,仔細觀察螞蟻的行為.③重復(fù)實驗幾次后,把螞蟻放歸自然環(huán)境中.
預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象:螞蟻都聚集在放糖的一端覓食.
得出結(jié)論:螞蟻愛吃甜的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.高等動植物和人的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的,這個細胞是( 。
A.卵細胞B.精子C.受精卵D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.草履蟲在生態(tài)系統(tǒng)中既是生產(chǎn)者又是消費者.×.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.各種植物種子的形狀、大小都有所差異,但它們都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.胚和胚乳B.胚乳和子葉C.胚乳和種皮D.胚和種皮

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列途中的生物屬于哺乳動物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解,最終得到一組消化終產(chǎn)物是( 。
A.蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪B.氨基酸、麥芽糖、甘油、脂肪酸
C.二氧化碳、水、尿素D.氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.真菌、細菌在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位,這是因為( 。
A.吸收代謝廢物
B.能為其他生物提供食物來源
C.吸收二氧化碳,釋放氧氣
D.分解有機物,使之變?yōu)闊o機物,供綠色植物再利用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列選項中,屬于氣孔功能的描述的是( 。
A.葉片與外界進行氣體交換的門戶B.水分進入葉片的門戶
C.有機物進出的門戶D.無機鹽進出的門戶

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同步練習(xí)冊答案