Question

19．探究實(shí)驗(yàn)題：生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”，小紅經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，再結(jié)合自己的生活實(shí)踐，提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物，螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物，螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)．然后她針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃小昆蟲(chóng)”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許死去的小昆蟲(chóng)和少許米粒，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛(ài)吃小昆蟲(chóng)”．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題：
（1）小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，死去的小昆蟲(chóng)和米粒起對(duì)照作用．
（2）小紅在實(shí)驗(yàn)步驟中有幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（3）小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，僅選用了一只螞蟻，這樣做科學(xué)嗎？不科學(xué)，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題．
（4）針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜食”這一假設(shè)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
供選用的材料有：培養(yǎng)皿、糖、鹽、螞蟻．
作出假設(shè)：螞蟻愛(ài)吃甜的食物
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，②把多只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．③重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次后，把螞蟻放歸自然環(huán)境中．
預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：螞蟻都聚集在放糖的一端覓食．
得出結(jié)論：螞蟻愛(ài)吃甜的食物．

Answer 1

分析 本題以“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”為知識(shí)背景，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，包括選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)能力．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻愛(ài)吃小昆蟲(chóng)食物，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了小昆蟲(chóng)的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．該實(shí)驗(yàn)是死去的小昆蟲(chóng)，所以小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，死去的小昆蟲(chóng)和米粒起對(duì)照作用．
（2）盡量通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或?qū)嶒?yàn)材料達(dá)一定數(shù)量，排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．小明在探究中做了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（3）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．該實(shí)驗(yàn)不足之處是只用一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)．
（4）該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻愛(ài)吃甜的食物，提出問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物？作出假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)①在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，②把多只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．③重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次后，把螞蟻放歸自然環(huán)境中；
預(yù)期現(xiàn)象：螞蟻都聚集在放糖的一端覓食；
得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻愛(ài)吃甜的食物．
故答案為：（1）對(duì)照；
（2）避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；
（3）不科學(xué)，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題；
（4）①在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，②把多只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．③重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次后，把螞蟻放歸自然環(huán)境中；螞蟻都聚集在放糖的一端覓食；螞蟻愛(ài)吃甜的食物．

點(diǎn)評(píng) 探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．