分析 ①生物圈中的綠色植物,大多數(shù)是由種子萌發(fā)形成的,這些植物統(tǒng)稱為種子植物.種子植物根據(jù)外面有無果皮的保護(hù)分為裸子植物和被子植物.
②植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
解答 解:(1)玉米粒用種子繁殖后代,屬于種子植物.種子植物根據(jù)外面有無果皮的保護(hù)分為裸子植物和被子植物.
(2)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以小燒杯中加入的液體是澄清石灰水;為防止呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收,應(yīng)將植株放在黑暗環(huán)境中.
(3)若小燒杯中的是氫氧化鈉溶液,二氧化碳就會(huì)被吸收,光合作用將無法進(jìn)行,所以探究的問題是光合作用是否需要二氧化碳;根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)變量唯一的原則,對(duì)照組實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體為清水;將剪取的玉米葉放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,以防溫度過高酒精燃燒,發(fā)生危險(xiǎn);溶解葉綠素后,葉片變成黃白色,然后滴加碘液并漂洗,對(duì)照組(放置盛清水小燒杯)因?yàn)橛卸趸,進(jìn)行了光合作用,葉片變藍(lán).
(4)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,以保障玉米根部的正常呼吸.
故答案為:(1)種子植物;裸子
(2)澄清石灰水;黑暗
(3)光合作用是否需要二氧化碳;清水;隔水;黃白色;對(duì)照組
(4)呼吸
點(diǎn)評(píng) 掌握探究植物的呼吸作用的實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 污水中的有機(jī)物可以作為細(xì)菌的食物 | |
B. | 污水中的無機(jī)物可以被細(xì)菌分解成有機(jī)物 | |
C. | 無氧環(huán)境下,一些桿菌和甲烷菌可以通過發(fā)酵分解污水中的有機(jī)物,起凈化污水的作用 | |
D. | 有氧條件下,一些細(xì)菌和甲烷菌可以把污水中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,使污水得到凈化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓頭鷹數(shù)量增加可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 | |
B. | 貓的數(shù)量增加了,田鼠的數(shù)量就會(huì)減少 | |
C. | 對(duì)貓頭鷹的過度濫捕亂殺就會(huì)破壞農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的平衡 | |
D. | 貓頭鷹的數(shù)量不會(huì)影響農(nóng)作物的產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用 | B. | 花的傳粉 | C. | 蒸騰作用 | D. | 光合作用 |
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