【題目】下圖中按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( 。
A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤
【答案】A
【解析】由圖可知:①表示器官,②表示組織,③表示系統(tǒng),④表示細(xì)胞,⑤表示人體。
細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是④細(xì)胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是米勒在進(jìn)行關(guān)于探索生命起源問(wèn)題的式樣裝置,請(qǐng)觀察后回答:
(1)在A處,正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電,是模擬原始地球條件下的 。
(2)B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的 。
(3)C處相當(dāng)于 。
(4)在實(shí)驗(yàn)中,他搜集到的證據(jù)是 。
(5)此實(shí)驗(yàn)證實(shí)了 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某反射弧的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分,c是_____,晚上睡覺(jué),蟲(chóng)叮咬,閉著眼撓癢癢,這個(gè)反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是_____。
(2)破壞b結(jié)構(gòu)的b處,刺激②處,效應(yīng)器_____(填“是”或“否”)有反應(yīng),大腦_____(填“是”或“否”)有感覺(jué);刺激①處,效應(yīng)器_____(填“是”或“否”)有反應(yīng)。
(3)某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致尿失禁,說(shuō)明低級(jí)反射中樞是受_____控制的。
(4)人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液,屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)的是_____分泌唾液。
(5)長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng),就會(huì)導(dǎo)致眼的[]_____過(guò)度變凸,形成近視。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的說(shuō)法,不正確的是( )
A.身體及附肢都分節(jié)
B.身體都分為頭、胸、腹三部分
C.體表有外骨骼,但它不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)
D.節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中最大的類(lèi)群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)血紅蛋白與氧分離的場(chǎng)所是( )
A.組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管 B.肺泡外毛細(xì)血管
C.肺動(dòng)脈內(nèi) D.主動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的活動(dòng)中,判斷蚯蚓身體前后端的最直觀的方法是( )
A.將蚯蚓放在玻璃板上,觀察其移動(dòng)方向
B.用手撫摸其身體表面,前端光滑
C.環(huán)帶在身體前端
D.觀察口的位置
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈,如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來(lái)源是丙固定的太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物比鳥(niǎo)類(lèi)高級(jí)的主要特征有( )
①體溫恒定 ②胎生 ③體表被毛 ④哺乳 ⑤牙齒有分化 ⑥用肺呼吸
A. ②④⑤ B. ①③⑥ C. ②⑤⑥ D. ②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有很多事實(shí)能夠作為支持生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)的證據(jù)。如圖所示,這些生物體在結(jié)構(gòu)上具有明顯的相似之處對(duì)于這些相似之處和對(duì)生物進(jìn)化的解釋中,不合理的是( 。
A. 這些生物體具有共同的原始祖先
B. 這些相似的結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為同源器官
C. 這些證據(jù)被稱(chēng)為比較解剖學(xué)證據(jù)
D. 這些相似之處表明變異是定向的
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