【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,據(jù)圖回答.
按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確的是( )

A.①→②→③→④
B.④→③→①→②
C.①→②→④→③
D.③→④→②→①

【答案】B
【解析】解:制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染.
“擦”:用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”:把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”:把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;
“展”:把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi);
“蓋“:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
“染”:在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部.
所以圖中操作正確是順序是:④滴加液體(清水),③放置表皮,①蓋蓋玻片,②染色.
故選B
此題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟,為了便于記憶我們可以把這每個(gè)步驟簡(jiǎn)潔地用一個(gè)字代表:擦→滴→撕→展→蓋→染.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖1﹣圖5均是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示昆蟲(chóng),其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)圣體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng),所以在幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有現(xiàn)象
(2)圖1和圖2兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖1屬于發(fā)育,圖2發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖1多了有關(guān)[]的發(fā)育階段.
(3)圖4所示結(jié)構(gòu)是由圖3所示結(jié)構(gòu)中的[]發(fā)育而成的,當(dāng)圖4所示種子在萌發(fā)時(shí),首先突破重皮的結(jié)構(gòu)是[]
(4)圖5中的結(jié)構(gòu)[11]是由圖4中的結(jié)構(gòu)[]發(fā)育而來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)如圖的相關(guān)陳述中,錯(cuò)誤的是( )
A.
種子萌發(fā)時(shí),胚芽最先突破種皮發(fā)育成圖中①
B.
圖中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.
由圖中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出,該器官是肺
D.
如圖組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),小魚(yú)能夠長(zhǎng)久地存活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體所需的能量都是由糖類(lèi)供給的。 ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中C是生態(tài)系統(tǒng)組成中的
(2)用圖中的字母寫(xiě)出圖中的一條食物鏈(用字母和箭頭表示).
(3)以“農(nóng)作物→!恕边@條食物鏈為例,如果消耗農(nóng)作物75千焦的能量,人最多能增加3千焦能量,說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
(4)若A,B,C包括地球上所有的生物,則他們與環(huán)境共同組成的生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為
(5)為大大提高能量的利用率,提倡在農(nóng)村發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),是因?yàn)樯鷳B(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)對(duì)能量的利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),科研人員研制出了現(xiàn)代化的智能大棚,利用光合作用和呼吸作用的原理,通過(guò)調(diào)控光照強(qiáng)度、溫度、濕度、二氧化碳濃度等,為植物生長(zhǎng)提供了適宜的生活環(huán)境,有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì).科研人員在春季某晴天的一段時(shí)間內(nèi),探測(cè)出大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化,如圖所示,請(qǐng)分析回答

(1)20點(diǎn)后大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是植物只進(jìn)行
(2)生產(chǎn)上常施用有機(jī)肥,不但給植物提供了營(yíng)養(yǎng),而且增加了大棚內(nèi)的濃度,大大提高了光合作用的效率.
(3)大棚內(nèi)土壤板結(jié)或淹水時(shí),會(huì)影響農(nóng)作物AB段的生理過(guò)程,原因是根的呼吸作用受到抑制,影響根毛對(duì)的吸收.
(4)為了提高產(chǎn)量,到了果期管理時(shí),菜農(nóng)們進(jìn)行了項(xiàng)很重要的工作﹣﹣整枝打杈,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是 , 促進(jìn)植物多長(zhǎng)側(cè)枝,多開(kāi)花結(jié)果.

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【題目】下列生物的細(xì)胞中具有細(xì)胞壁的是( )

A.①②④
B.③⑤⑥
C.①③④⑤
D.①③⑥

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【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們所有人共同的責(zé)任,如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有__________。

(2)該食物網(wǎng)共包含______條食物鏈,其中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有____________。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是__________

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能,能量流動(dòng)一般是______(選填“單”或“雙”)方向的,并且是逐級(jí)________的。

(5)生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持著相對(duì)的穩(wěn)定,這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱(chēng)為____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 動(dòng)物是動(dòng)物界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、頒最廣的一個(gè)類(lèi)群。脊椎動(dòng)物中最高級(jí)動(dòng)物類(lèi)群是 動(dòng)物。

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