【題目】下圖是五國(guó)森林分布數(shù)據(jù)圖表,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
國(guó)家名稱(chēng) | 國(guó)土面積 (平方公里) | 森林面積(平方公頃) | 人口(萬(wàn)) | 森林覆蓋率 | 人均森林面積(公頃) |
中國(guó) | 960 | 15 888 | 129 533 | ||
日本 | 37.7 | 2388.9 | 12 350 | ||
芬蘭 | 33.7 | 1 988.5 | 500 | ||
瑞典 | 41.2 | 2 440 | 830 | ||
加拿大 | 992.2 | 26 410 | 650 |
(1)通過(guò)計(jì)算將各國(guó)森林覆蓋率和人均森林面積填入表格之中。
____________________________
(2)將我國(guó)的森林覆蓋率和人均綠地面積與其他四國(guó)比較說(shuō)明了什么問(wèn)題?
_______________________________________________________________________。
(3)到2040年前后我國(guó)的人口將達(dá)到峰值16億左右,為了可持續(xù)發(fā)展,我國(guó)政府提出了“退耕還林、還草”的政策,從生態(tài)學(xué)的角度分析其合理性。
___________________________________________________________________________
【答案】 16.56%0.123 63.37% 0.193 59.01% 3.977 59.22% 2.940 26.62% 9.996 森林覆蓋率和人均占有綠地面積最少 “退耕還林、還草”可以增加我國(guó)森林或草地的綠色面積,提高森林覆蓋率和人均占有綠地的面積量,從而改善生態(tài)環(huán)境,具體說(shuō)具有以下意義①調(diào)節(jié)氣候,增加降雨量,減少干旱②固著土壤,減少水土流失,防止土地沙化③涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙④凈化空氣⑤維持生物圈中碳—氧平衡
【解析】(1)計(jì)算各國(guó)的森林覆蓋率就是用各國(guó)森林面積和各國(guó)國(guó)土面積的比值,一般是一個(gè)百分?jǐn)?shù).即森林面積÷國(guó)土面積×100%通過(guò)計(jì)算中國(guó)、日本、芬蘭、瑞典和加拿大的森林覆蓋率分別為:16.55%、63.37%、59.00%、59.22%、26.62%;計(jì)算人均森林面積就是用森林面積除以人口數(shù),通過(guò)計(jì)算中國(guó)、日本、芬蘭、瑞典和加拿大的人均森林面積分別為:0.12、0.19、3.98、2.94、9.97。
(2)根據(jù)上面的計(jì)算數(shù)據(jù),我國(guó)無(wú)論是從森林覆蓋率和人均占有率在這幾個(gè)國(guó)家都是最低的。
(3)退耕還林、還草”可以增加我國(guó)森林或草地的綠色面積,提高森林覆蓋率和人均占有綠地的面積量,從而改善生態(tài)環(huán)境,具體說(shuō)具有以下意義①調(diào)節(jié)氣候,增加降雨量,減少干旱②固著土壤,減少水土流失,防止土地沙化③涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙④凈化空氣⑤維持生物圈中碳-氧平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的幾率問(wèn)題。探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,一粒黑子一粒白子的組合用A表示,兩粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次。全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
組合方式 組別 | A | B |
第1組 | 10 | 10 |
第2組 | 8 | 12 |
第3組 | 11 | 9 |
第4組 | 13 | 7 |
第5組 | 9 | 11 |
(1)白色棋子代表____ 染色體,黑色棋子代表___ _染色體。
(2)用來(lái)裝圍棋子的袋子應(yīng)該是透明的還是不透明的?為什么?
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是 。
(5)目前我國(guó)出生人口男女性別比例達(dá)到116.9:100.你認(rèn)為導(dǎo)致男女比例失調(diào)的人為因素主要是什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”,實(shí)際上這個(gè)菜里有很多有趣的生物知識(shí):
(1)盛番茄的器皿里原本沒(méi)有水,但過(guò)一段時(shí)間后,器皿里有很多的水,水主要來(lái)自番茄細(xì)胞中的_________________。
(2)水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外,說(shuō)明水分子能通過(guò)_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類(lèi)似、可供人類(lèi)生存的生態(tài)系統(tǒng)。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】饅頭的主要成分是淀粉,淀粉有遇碘變藍(lán)的特性.某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí),按照以下方案進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
保溫37℃條件下10分鐘,冷卻后加入2滴碘酒 | |||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 部分變藍(lán) |
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)在2號(hào)試管的A處加入_____,與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)1號(hào)試管與_____號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照可以證明:口腔中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化。
(3)淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 以下是設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成。
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處理方法 | 10粒種子, 擰緊瓶蓋 | 10粒種子, 較多的水, 擰緊瓶蓋 | 10粒種子, 適量的水, 擰緊瓶蓋 | |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
(1)1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?/span> ,
3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?/span> 。
4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?/span> 。
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論,請(qǐng)?jiān)诒碇?號(hào)瓶的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
(3)根據(jù)(1)的結(jié)論,你認(rèn)為設(shè)置2號(hào)瓶的作用是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生殖細(xì)胞是指男性產(chǎn)生的______和女性產(chǎn)生的______,在男性生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______,輸送生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______;在女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______,輸送生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,我國(guó)人均占有森林面積僅相當(dāng)于世界人均占有率的______________,森林覆蓋率只相當(dāng)于世界森林覆蓋率的_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)生物有極大的危害,有“空中死神”這稱(chēng)的污染是( )
A. 臭氧層破壞 B. 酸雨 C. 大氣污染 D. 溫室效應(yīng)
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