【題目】呼吸作用的實質(zhì)是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ā� �。�

A. 分解有機物，釋放能量 B. 合成有機物貯存能量

C. 吸收氧氣，放出二氧化碳 D. 吸收二氧化碳，放出氧氣

【答案】A

【解析】試題分析：生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲存的有機物在氧的參與下進行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程，實質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機物釋放能量，供生物的各項生命活動利用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用“模擬精子與卵細胞隨機結(jié)合”的實驗探究生男生女的概率，其基本做法是：取兩個塑料盒，一個塑料盒中放10顆白色圍棋子和10顆黑色圍棋子，另一個塑料盒中放20顆白色圍棋子。每次從兩個塑料盒中各摸取一顆圍棋子，記錄白白、黑白的組合次數(shù)，實驗結(jié)果如下表：

分組模擬實驗結(jié)果統(tǒng)計記錄表

組合

類型

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8

組

9

組

10

組

合

計

比

例

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

請分析材料并回答下列問題：

(1)圖甲是人體體細胞內(nèi)一對性染色體組成，a染色體在模擬實驗中應(yīng)該用________色圍棋子表示。

(2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，上表中嚴重偏離理論結(jié)果的第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該 __________ (填“保留”或“舍棄”)。

(3)在模擬實驗的操作中，下列說法錯誤的是________。

A．選用透明的塑料盒，以盡量使實驗結(jié)果接近11

B．每次摸完并記錄完成后，摸出的圍棋子要放回原盒

C．完全隨機取出圍棋子

D．實驗次數(shù)越多，結(jié)果越準確

(4)為使實驗結(jié)果更為可靠，應(yīng)對各個小組獲得的實驗數(shù)據(jù)____________，根據(jù)該實驗結(jié)果，模擬實驗“精子與卵細胞隨機結(jié)合”得出的結(jié)論是________________。

(5)圖乙是家庭圖譜，若某遺傳病致病基因位于a染色體上，當Ⅰ代都正常，Ⅱ代4號出現(xiàn)遺傳病時，那么該致病基因來自于Ⅰ代的________號。此時Ⅱ代3號患遺傳病的概率是________%。

(6)圖乙中4號和5號若要生二胎，那么生女孩的概率是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】布氏田鼠有聚群行為。為研究布氏田鼠聚群行為對其生命活動的影響，進行了以下實驗。請回答下列問題。

（1）布氏田鼠從食物中獲取的有機物，可通過細胞的___________作用，將其中的能量釋放出來，一部分用于完成各項生命活動，還有一部分對抵御寒冷、維持________的體溫有重要的作用。

（2）將布氏田鼠平均分成四組，在常溫和低溫下分別測定各組小鼠的體重和攝食量，三周后，四組小鼠的體重變化無顯著差異。攝食量變化如下圖所示。

①比較____________組可知，在低溫條件下，小鼠需要增加攝食量以抵御寒冷。

②與1組小鼠相比，2組小鼠_______________，可見聚群小鼠不需要大量增加進食即可抵御寒冷。

（3）研究表明，腸道菌群的組成可影響腸道中某種脂肪酸（食物消化產(chǎn)物）的含量，該脂肪酸含量越高，能量需求越低，即對食物的攝入量會減少。為研究聚群行為是否改變小鼠腸道菌群的組成，進行如下實驗。

①實驗最初用抗生素處理小鼠腸道的目的是_______________________________ 。

②若實驗結(jié)果檢測到第2組小鼠腸道內(nèi)__________________________，則說明聚群行為小鼠的攝食量改變可能是由腸道菌群引起的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響，藍藍設(shè)計了如下實驗。請分析：

①將甲、乙兩裝置暗處理兩天；

②將兩裝置移至光下兩小時；

③摘取葉片A、B進行水浴加熱（如圖丙）；

④漂洗葉片后滴加碘液

（1）甲、乙兩裝置中，除了空氣中的___________不同外，其余條件均相同。據(jù)此可知，藍藍探究的問題是：___________。設(shè)計甲、乙兩裝置的目的是進行___________。

（2）步驟①，暗處理是為了避免葉片中原有的___________對實驗造成影響。

（3）步驟③，裝酒精的燒杯是[______]，酒精溶解了___________后，達到使綠葉___________的目的。

（4）步驟④滴加碘液后，只有葉片[___________]變藍色，該結(jié)果表明：___________裝置不能進行光合作用，所探究的因素會影響光合作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某小組同學(xué)對“水中生活的動物”相關(guān)問題進行討論，一人一個觀點。請你在正確的觀點后的括號內(nèi)畫“√”。

(1)同學(xué)①的觀點　　（____）

(2)同學(xué)②的觀點　　（____）

(3)同學(xué)③的觀點　　（_____）

(4)同學(xué)④的觀點　　（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的呼吸作用釋放出來的能量一部分以熱的形式用于維持 ；另一部分用于細胞的各種 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中屬于脊椎動物的有_____；能保持體溫恒定的有_____。

（2）A的幼體用_____呼吸，只能在_____中生活；成體用_____呼吸，_____可輔助呼吸。既可以在_____中生活，也可以在_____上生活，后肢發(fā)達，適于_____，趾間有_____，適于游泳。

（3）B 的呼吸器官是_____，位于其身體的_____部，體表有_____，具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用，有_____對觸角，_____對翅，_____對足，適于_____和飛行。

（4）C的呼吸器官是_____，它與植食性生活相適應(yīng)的特點是牙齒有_____和_____的分化。

（5）D的呼吸器官是_____，由許多_____構(gòu)成，內(nèi)含豐富的_____，身體呈_____型，依靠_____的擺動以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳

（6）E的呼吸器官是_____，_____可以貯存空氣，輔助呼吸。每呼吸一次，氣體_____次經(jīng)過肺，進行_____次氣體交換，這種呼吸方式提高了_____；胸部有高聳的龍骨突，其兩側(cè)附著發(fā)達的_____，能有力地牽動兩翼完成飛行動作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氣孔示意圖如圖所示。

　　

(1)圖中②所示的細胞是_________細胞，呈_________形。

(2)氣孔是指圖中_________所示的地方，是植物進行_________的“窗口”。

(3)植物體內(nèi)的水分以_________狀態(tài)從氣孔中散發(fā)到空氣中的現(xiàn)象叫_________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，①﹣⑦表示生理過程（如⑥表示腎小球和腎小囊壁的過濾作用），請據(jù)圖回答問題。

（1）生理過程①包括兩個方面，一是將食物切斷、磨碎、與消化液混合：二是食物中大分子有機物在消化酶的作用下分解為小分子有機物。例如牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中經(jīng)過上述過程最終分解為_____。

（2）進行⑤過程時，膈肌_____，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大，外界氣體進入肺泡。

（3）王大爺體檢報告顯示其血液中葡萄糖含量正常，尿液中含有葡萄糖，該結(jié)果可能是圖中_____（填代號）表示的生理過程異常所致。

（4）人體各項生命活動主要受_____的調(diào)節(jié)。

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