【題目】下面兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 曲線 A 表示呼吸頻率較高、呼吸深度較大，人處于平靜狀態(tài)

B. 曲線 A 表示呼吸頻率較低、呼吸深度較小，人處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C. 曲線 B 表示呼吸頻率較低、呼吸深度較小，人處于平靜狀態(tài)

D. 曲線 B 表示呼吸頻率較高、呼吸深度較大，人處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【答案】C

【解析】一個(gè)人在平靜狀態(tài)時(shí)，生命活動(dòng)變緩，消耗的能量減少，需要的氧氣減少，因此呼吸頻率較低，呼吸深度較�。粍×业倪\(yùn)動(dòng)時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)需要消耗更多的能量，需要的氧氣多，所以呼吸的頻率會(huì)增加，呼吸深度也增加，從圖中可以看出曲線A呼吸頻率較高，呼吸深度較大，因此表示劇烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀況，曲線B呼吸頻率較低，呼吸深度較小，因此表示平靜狀態(tài)時(shí)的呼吸狀況，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)致冠心病的主要原因中不包括

A.吸煙 B.睡眠充足 C.高脂肪飲食 D.缺乏運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心肌梗死的主要原因是（　�。�

A. 冠狀動(dòng)脈被血塊堵塞 B. 主動(dòng)脈被脂肪堵塞

C. 心肌暫時(shí)缺血 D. 肺動(dòng)脈痙攣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你的身上大約有l800萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞，這些細(xì)胞（ ）。

A．大小相似 B．形態(tài)相似 C．結(jié)構(gòu)相似 D．功能相似

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是某校生物興趣小組驗(yàn)證光合作用實(shí)質(zhì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該興趣小組提出的問(wèn)題是什么？_____

（2）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)的天竺葵怎樣處理？其目的是什么？_____

（3）在光照1小時(shí)后要摘下A、B葉，然后進(jìn)行脫色，下列圖2脫色裝置最好的是_____

（4）在葉脫色后取出漂洗，然后滴加碘液，再漂洗，請(qǐng)你預(yù)測(cè)A葉的顏色變化及產(chǎn)生原因_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中各種生物相對(duì)數(shù)量的柱狀圖，對(duì)該圖分析正確的是

A. 丙所示生物最可能是植物

B. 甲所示生物群體獲得的總能量最多

C. 若丁的數(shù)量減少，乙的數(shù)量一定會(huì)增多

D. 難分解的有毒物質(zhì)會(huì)在丙個(gè)體內(nèi)積累最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示張貞和李雨所使用的急救方法，請(qǐng)結(jié)合示意圖和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）A圖表示張貞和李雨正在對(duì)小王進(jìn)行急救，該急救技術(shù)是人工呼吸和__________________，在進(jìn)行人工呼吸急救前，應(yīng)先解開(kāi)小王的衣領(lǐng)，清除口鼻中的異物，保持____________暢通。

（2）張貞發(fā)現(xiàn)小王上肢外出血：血液鮮紅色，從傷口噴出。張貞采取B圖的指壓止血法急救。請(qǐng)你判斷：小王上肢損傷的血管類(lèi)型是__________，血管的傷口在_________端（a或b）。

（3）張貞和李雨對(duì)小王急救成功了，如果你在旁邊，接下來(lái)，你將怎樣幫助？___________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人口普查屬科學(xué)探究常用方法中的（ ）。

A. 測(cè)量 B. 調(diào)查 C. 觀察 D. 實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某生物研究小組研究不同二氧化硫(SO2)濃度對(duì)甲、乙兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響，來(lái)模擬酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

實(shí)驗(yàn)材料：甲、乙兩種植物的種子、二氧化硫(SO2) 氣體，氣體流量計(jì)(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。(氫氧化鈉溶液可以吸收多余的二氧化硫)

實(shí)驗(yàn)步驟：

實(shí)驗(yàn)步驟：

a. 取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào)1－5。

b. 甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株，分別植入盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入各實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。

c. 按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。

d. 向1－4號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置的容器中充入不同體積的二氧化硫(SO2)氣體；第5組應(yīng)充入空氣。

e. 關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞，將裝置置于一定的環(huán)境下。連續(xù)5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計(jì)算死亡率。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表： C0=0, C1－C4充入二氧化硫(SO2) 氣體量依次增加

編號(hào)

1

2

3

4

5

SO2

C1

C2

C3

C4

C5

死亡率(%)

甲

0

10

40

80

0

乙

0

0

20

40

0

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是編號(hào)_______________的裝置。

(2)在步驟e中，應(yīng)將裝置放置于相同且適宜的溫度和______________條件下進(jìn)行培養(yǎng)。

(3)該實(shí)驗(yàn)存在一個(gè)重大問(wèn)題，不符合_______________原則，應(yīng)該_____________

(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：二氧化硫(SO2) 氣體會(huì)_____________甲、乙兩種植物幼苗的存活率，并且由此證明：二氧化硫(SO2) 氣體對(duì)甲乙兩種植物的生長(zhǎng)具有______________作用，酸雨對(duì)______________植物的危害更大。

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