【題目】生物實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行“唾液的消化作用”實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄了如下表格。下列分析不正確的是( )

試管

加入材料

水溫

恒溫時(shí)間

加碘液后的現(xiàn)象

1

饅頭碎屑+唾液

37℃

10分鐘

不變藍(lán)

2

饅頭碎屑+胃液

37℃

10分鐘

變藍(lán)

3

饅頭碎屑+唾液

90℃

10分鐘

變藍(lán)

4

饅頭+唾液

37℃

10分鐘

部分變藍(lán)

A.對(duì)比1和2,得出胃液對(duì)淀粉有消化作用

B.對(duì)比1和4,說(shuō)明牙齒咀嚼有利于淀粉的消化

C.對(duì)比2和4,有兩個(gè)變量,不能得出科學(xué)結(jié)論

D.對(duì)比1和3,得出唾液對(duì)淀粉的消化需要適宜的溫度

【答案】A

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

A、試管1和試管2是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是消化液的種類,現(xiàn)象是1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)試管變藍(lán),得出結(jié)論是唾液對(duì)淀粉有消化作用,胃液對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用, A符合題意。

B、對(duì)比1和4, d的現(xiàn)象是部分變藍(lán),說(shuō)明牙齒咀嚼有利于淀粉的消化,B不符合題意。

C、對(duì)比2和4,有兩個(gè)變量溫度和消化液,不能得出科學(xué)結(jié)論,C不符合題意。

D、1號(hào)試管和3號(hào)試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,現(xiàn)象是1號(hào)試管不變藍(lán),3號(hào)試管變藍(lán),得出結(jié)論是唾液對(duì)淀粉的消化需要適宜的溫度,D不符合題意。

故選:A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A.兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和對(duì)食物的消化功能

B.蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C.魚(yú)鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚(yú)在水中呼吸

D.家鴿每呼吸一次,要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們的校園里有各種各樣的生物,以下不屬于生物的是( 。

A.葉子掉光的銀杏樹(shù)B.跳來(lái)跳去的蚱蜢

C.操場(chǎng)上的仿真草地D.活蹦亂跳的學(xué)生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列本學(xué)期生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡的是( )

①觀察人體的基本組織 ②驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉 ③觀察葉片表皮上的氣孔 ④觀察種子的結(jié)構(gòu) ⑤觀察人的口腔上皮細(xì)胞

A.①⑤B.①③⑤C.③⑤D.①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家將雄性黑山羊的一體細(xì)胞細(xì)胞核移入雌性白山羊的去核卵細(xì)胞中,發(fā)育成早期胚胎后移入到黃山羊的子宮內(nèi),該黃山羊產(chǎn)下的小羊是( 。

A.雄性黑山羊B.雌性白山羊C.雌性黃山羊D.無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊椎動(dòng)物主要包括魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類。其中全身被毛,大腦最發(fā)達(dá)的是( )

A.兩棲類B.哺乳類C.鳥(niǎo)類D.爬行類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面制作米酒和酸奶的有關(guān)問(wèn)題:

(一)我國(guó)農(nóng)村每逢節(jié)日每家每戶都有制作米酒的習(xí)俗。家庭制作米酒的主要步驟是:①蒸熟飯并冷卻(30℃)→②加酒曲→③保溫發(fā)酵。請(qǐng)回答:

(1)該酒曲中含的主要微生物是_____。

(2)步驟①中將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____。

(3)有一名同學(xué)按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒(méi)制成功,原因可能是____(寫(xiě)出一條即可)。

(二)某興趣小組嘗試制作酸奶,其主要步驟如下:①奶粉和糖加水混合→②熱處理(煮沸)→③冷卻(42℃--43℃)→④加入一些品牌酸奶→⑤發(fā)酵→⑥保存食用。

請(qǐng)回答:

(1)制作酸奶用到的微生物與米酒酒曲中含的主要微生物相比,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是_____。

(2)酸奶常用_____方法保存。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葫蘆蘚和石松都具有莖和葉,但沒(méi)有真正的根。____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“禾花魚(yú)”是桂北地區(qū)特產(chǎn)。農(nóng)民將鯉魚(yú)苗放在水稻田中養(yǎng)殖,魚(yú)以掉落到水中的稻花 為食,故名“禾花魚(yú)”。請(qǐng)從生物學(xué)的角度

(1)魚(yú)苗能由小長(zhǎng)大,這說(shuō)明生物具有____的特征。

(2)當(dāng)有人走近時(shí),魚(yú)會(huì)迅速地離開(kāi),這說(shuō)明生物具有____的特征。

(3)魚(yú)呼吸時(shí)需要吸入____,呼出____。

(4)請(qǐng)寫(xiě)出一條包括人和禾花魚(yú)的食物鏈____。

(5)“禾花魚(yú)”必須生態(tài)養(yǎng)殖,如果過(guò)多施用農(nóng)藥化肥,會(huì)導(dǎo)致魚(yú)大量死亡,這證明:環(huán)境會(huì)____生物的生活;不打農(nóng)藥,早期蟲(chóng)子數(shù)量會(huì)增多,但青蛙和食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)慢慢增多,稻田生態(tài)環(huán)境緩慢變好,這又證明了:生物也能____和改變環(huán)境。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案