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【題目】在一次化驗中,醫(yī)生從消化道中取出一些內容物。經化驗得知,內含大量脂肪酸、氨基酸、葡萄糖等物質,你認為這些內容物可能取自于( )

A.口腔B.C.小腸D.

【答案】C

【解析】

此題考查的是食物中的營養(yǎng)物質被消化的過程:淀粉粉最早在消化道內被消化,它的消化開始于口腔,在口腔中被分解成麥芽糖,再在小腸中被徹底分解成葡萄糖;其次是蛋白質的消化開始于胃,在胃中被初步消化,再在小腸中被徹底分解成氨基酸;最后被消化的是脂肪,脂肪的消化在小腸內進行。

三大有機營養(yǎng)指的是淀粉、蛋白質和脂肪。其中淀粉最早在消化道內被消化,它的消化開始于口腔,在口腔中被分解成麥芽糖,再在小腸中被徹底分解成葡萄糖;其次是蛋白質的消化開始于胃,在胃中被初步消化,再在小腸中被徹底分解成氨基酸;最后被消化的是脂肪,脂肪的消化在小腸內進行,先是膽汁將脂肪顆粒乳化成脂肪微粒,再被徹底分解成甘油和脂肪酸。提取的液體內有氨基酸,說明一定不是在口腔和胃內,因為口腔內不會消化蛋白質,胃內雖然能消化蛋白質,但也是對其進行初步消化,不會將其徹底分解成氨基酸。只要有氨基酸出現(xiàn)就說明已經在小腸中了。所以含有脂肪酸、氨基酸、葡萄糖等物質的這種液體最可能是從病人的小腸中取出的。故選:C。

練習冊系列答案
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【題目】木耳是東北特產,質地肥厚、營養(yǎng)豐富。超市中出售的干木耳采用的保存方法是(

A.脫水法B.巴氏消毒法C.腌制法D.高溫滅菌法

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【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是(

A.開江明月湖中的魚和湖邊上的動植物構成了一個生態(tài)系統(tǒng)

B.“螳螂捕蟬黃雀在后”表示了一條完整的食物鏈

C.生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是沒有限度的

D.具有凈化水源、蓄洪抗旱的生態(tài)系統(tǒng)是被稱為“地球之腎”的濕地

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【題目】將葉片通過光合作用制造的有機物運輸?shù)角o和根的結構是( )

A.導管B.篩管C.葉肉D.氣孔

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【題目】人的上臂以肩關節(jié)為樞紐,可做伸屈、旋轉、環(huán)轉等各種動作。你認為關節(jié)在運動中所起的作用是( )

A.動力B.杠桿C.支點D.調節(jié)

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【題目】當你過生日吹蠟燭時,肋間肌的變化是( )

A.收縮變?yōu)槭鎻?/span>B.舒張變?yōu)槭湛s

C.使肋骨向上運動D.A、C 兩項均是

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【題目】綠色植物分布廣泛,千姿百態(tài),為大地增綠,為人間添彩。下列關于綠色植物的敘述中不正確的是( 。

A.“苔花如米小,也學牡丹開”,苔蘚植物的花都十分微小

B.桫欏,是現(xiàn)今僅存的木本蕨類植物,有根、莖、葉分化,也有輸導組織

C.金魚藻有種子,且種子外有果皮包被,屬于被子植物

D.海帶呈褐色,但細胞中也有葉綠素,能進行光合作用

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【題目】“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,下列關于此詩句中荷花和蜻蜓的描述,錯誤的是( 。

A.它們的結構和功能的基本單位都是細胞B.它們的細胞最外面的結構都是細胞膜

C.荷花的結構層次是細胞→組織→器官→生物體D.它們的細胞都是真核細胞

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【題目】某生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究。下面是他們的實驗過程及結果。

①取250ml玻璃瓶2只,標號為A、B.在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸收紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后備用。B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同。

48小時后,將100.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋。

③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài),結果如下表。請回答下列問題。

60

70

80

A瓶:加入搗碎的杏仁,加水

活躍

不活躍

死亡

B瓶:不加杏仁,加水

活躍

活躍

活躍

1)在實驗中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實驗叫做_____。

2)實驗結果表明,杏仁_____(能或不能)殺死昆蟲。

3)有人認為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋死的”,你認為是否可能的?_____原因是:_____。

4)如果要證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設置C瓶與A瓶進行對照,C瓶的實驗處理是_____

5)該小組的同學對上述實驗重復了5次,為了使實驗結論更準確應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?_____。

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