【題目】實(shí)驗(yàn)題。
下面是某同學(xué)用兩根雞肋骨做實(shí)驗(yàn)的記錄,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問(wèn)題。
稱重(克) | 現(xiàn)象 | ||
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | ||
A骨 | 12 | 8 | 有異味放出,處理后,骨輕輕一敲就斷 |
B骨 | 12 | 4 | 骨上有氣泡放出,處理后,骨可以彎曲和打結(jié) |
(1)該同學(xué)對(duì)兩根骨的處理方法是:
①A骨:放在酒精燈上煅燒,去掉了骨中的 物,余下 物。
②B骨:放在稀鹽酸中浸泡,去掉了骨中的 物,余下 物。
(2)經(jīng)過(guò)處理,結(jié)果A骨變得 ,重8克;B骨變得 ,重4克。證明骨中有機(jī)物和無(wú)機(jī)物質(zhì)量的比約是 。
【答案】(1)①有機(jī);無(wú)機(jī);②無(wú)機(jī);有機(jī);
(2)硬脆;柔韌;1:2
【解析】
試題分析:有機(jī)物能燃燒,燃燒的目的就是除去有機(jī)物,剩下的是無(wú)機(jī)物,無(wú)機(jī)物使具有骨硬脆的特點(diǎn)。處理后,骨輕輕一敲就斷表明剩余的是無(wú)機(jī)物,因此甲骨去掉了骨中的有機(jī)物。無(wú)機(jī)物能溶于鹽酸,用鹽酸浸泡是除去無(wú)機(jī)物,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,因此有氣泡產(chǎn)生。剩余的是有機(jī)物,有機(jī)物使骨變得柔韌。處理后,骨可以變曲,打結(jié),表明剩余的是有機(jī)物,因此乙骨去掉了骨中的無(wú)機(jī)物。
(1)該同學(xué)對(duì)兩根骨的處理方法是:
①A骨:放在酒精燈上煅燒,去掉了骨中的有機(jī)物,余下無(wú)機(jī)物。
②B骨:放在稀鹽酸中浸泡,去掉了骨中的無(wú)機(jī)物,余下有機(jī)物。
(2)經(jīng)過(guò)處理,結(jié)果A骨變得硬脆,重8克;B骨變得柔韌,重4克。證明骨中有機(jī)物和無(wú)機(jī)物質(zhì)量的比約是1:2。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】手受到針刺后會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué),痛覺(jué)形成于__________,以后見到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于__________反射.而膝跳反射則屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1) 菜粉蝶是菜青蟲的 。
(2)探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設(shè)是________________________________。
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育成幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是 ,還是后天習(xí)得的行為。
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是_________組葉。
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)論:菜青蟲取食十字花科植物這一行為是先天性行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析材料,回答下列問(wèn)題。
某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后雌黃蜂在每個(gè)巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化出的幼蟲即以親代儲(chǔ)存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才挖開洞口,從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從未見過(guò)其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。
(1)黃蜂的繁殖行為是 (填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”),判斷的依據(jù)是 。
(2)小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂,這說(shuō)明蜜蜂是具有 行為的昆蟲;小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴,這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著 。
(3)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于 法。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述,不正確的是( 。
A. 都是細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)后分裂
B. 細(xì)胞分裂的結(jié)果都是使細(xì)胞數(shù)目增加
C. 都是從細(xì)胞中央逐漸形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,將細(xì)胞分成兩部分
D. 細(xì)胞分裂前都要進(jìn)行染色體的復(fù)制
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】松、竹、梅都有不畏嚴(yán)寒的高潔風(fēng)格,被譽(yù)為“歲寒三友”。以下對(duì)它們的敘述,不正確的是
A.都能產(chǎn)生種子,屬于種子植物
B.莖中都有形成層,能不斷長(zhǎng)粗
C.竹筍長(zhǎng)成新竹子,屬于無(wú)性生殖
D.松的種子裸露,外面沒(méi)有果皮包被
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用
A.昆蟲的取食行為 B.昆蟲的遷徙行為
C.昆蟲的學(xué)習(xí)行為 D.昆蟲之間的通訊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年6月6日是第22個(gè)“全國(guó)愛(ài)眼日”。主題是“目”浴陽(yáng)光,預(yù)防近視”。小明想了解我市中學(xué)生的近視情況,應(yīng)該選用( )
A. 觀察法 B. 測(cè)量法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 調(diào)查法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”構(gòu)成的食物鏈中,生物數(shù)量最多的和有毒物質(zhì)積累最多的生物分別是( 。
A. 貓頭鷹和食草昆蟲 B. 青草 和貓頭鷹
C. 食草昆蟲和貓頭鷹 D. 貓頭鷹和青草
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