【題目】一對“右撇子”夫婦，生了一個“左撇子”的兒子，這種現(xiàn)象不屬于（ ）
A.遺傳
B.變異
C.可遺傳變異
D.由基因造成的

【答案】A
【解析】遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異�？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。一對“右撇子”夫婦，生了一個“左撇子”的兒子是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此是可遺傳的變異。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一剛摘下的果樹枝，裝在小瓶中，如下圖所示，用彈簧秤測得重為5牛，光照6小時后， 測得重為4.8牛。又單獨(dú)測得枝條的質(zhì)量稍有增加。則裝置 重量減少以及枝條質(zhì)量增加的主要原因分別是( )

A. 蒸騰作用 光合作用

B. 運(yùn)輸作用 光合作用

C. 呼吸作用 蒸騰作用

D. 光合作用 蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列分析正確的是

A. 隨種植密度的增加，光合作用及呼吸作用強(qiáng)度均增強(qiáng)

B. 種植密度越大，農(nóng)作物產(chǎn)量越高

C. 種植密度為m2時，有機(jī)物積累最多

D. 種植密度在m4之后，有機(jī)物積累繼續(xù)增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路，A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來源和去路；乙圖曲線表示一段時間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，丙圖表示葉片的結(jié)構(gòu)。請你結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖甲中，細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需要的能量主要來自于結(jié)構(gòu)[]_____，從①②可以看出細(xì)胞進(jìn)行的生理作用是_____。

（2）圖乙中，b點(diǎn)表示的含義是_____。此時，其葉肉細(xì)胞中存在的氣體來源或去路是圖甲中的_____。（填數(shù)字）

（3）影響曲線bc段的光合作用速率的環(huán)境因素主要是_____，ac段植物的光合作用逐漸加強(qiáng)，呼吸作用逐漸減弱_____。（填“對”或“錯”）

（4）小明想要進(jìn)一步探究該植物的呼吸作用，他把幾株新鮮的帶葉枝條裝入塑料袋中，扎緊袋口，在_____環(huán)境中放置12小時后，松開袋口，插進(jìn)導(dǎo)管立即扎緊袋口，并將導(dǎo)管插入燒杯中，緩慢擠壓塑料袋，蠟燭熄滅，該現(xiàn)象能否說明植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，判斷并說明理由_____。

（5）如圖丙，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會產(chǎn)生氣泡，這些氣泡是從[]_____排出的。

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【題目】根據(jù)如圖回答下列問題（注：圖中A，B表示生理過程；a表示某種物質(zhì)）

（1）過程A和B分別表示植物的_______和_______；a表示_______。

（2）漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進(jìn)行B過程，但水下的根卻不能，原因是根細(xì)胞中沒有_____；通常情況下，綠色植物在夜晚只能進(jìn)行_______。（選填圖中字母）

（3）A，B兩個過程中，_______（填圖中序號）對于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有更為重要的意義。

（4）“綠葉在光下制造淀粉”的試驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分_______，未遮光部分_______。（選填“變藍(lán)”/“不變藍(lán)”）

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【題目】根據(jù)人體眼睛結(jié)構(gòu)圖中標(biāo)號所示部位回答有關(guān)問題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)［ ］____________，［ ］____________， ［ ］__________________以及房水共同組成眼球的折光系統(tǒng)，其中，其主要折光作用的是［ ］________________。

（2）能調(diào)節(jié)晶狀體結(jié)構(gòu)的是［ ］____________，能調(diào)節(jié) 進(jìn)入眼內(nèi)光線的結(jié)構(gòu)是［ ］____________。

（3）視覺的形式過程是：當(dāng)外界物體反射光線經(jīng)過折光系統(tǒng)，折射形成物像落在［ ］_______________上時，____________會產(chǎn)生神經(jīng)沖動沿［ ］______________傳入____________形成____________。

（4）正常眼可以通過［ ］____________的調(diào)節(jié)，使物像恰好落在［ ］____________上。

（5）中國人是黑眼睛，有些外國人是藍(lán)眼睛，這是［ ］____________的顏色決定的。

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【題目】如圖是植物的種子萌發(fā)及生長發(fā)育過程，請據(jù)圖回答．

（1）可以看出，這是一種__子葉植物．

（2）在種子萌發(fā)的過程中，__最先突破種皮．

（3）在從A﹣﹣D的過程中，萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自__，所以在種子萌發(fā)過程中，其干重__（填增多或減少）．從E﹣﹣G植物體內(nèi)的有機(jī)物是逐漸__的，原因是植物已經(jīng)開始__．

（4）R、H兩結(jié)構(gòu)分別是由A當(dāng)中的__、__發(fā)育而來．

（5）種子萌發(fā)的外部條件是__、__、__．

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【題目】玉米籽粒的有色和無色是一對相對性狀，由基因A, a控制。用純種有色籽粒玉米于無色籽粒玉米雜交，子一代全為有色。子一代植株之間 相互雜交，子二代出現(xiàn)有色籽粒植株與無色籽粒植株的比是3;1回答下列問題：

(1)__________是顯性性狀，判斷依據(jù)是_____________

(2)子一代植株的基因組成是_______________；子二代有色籽粒植株的基因組成與子一代___________（選填“相同”“不相同”或“不一定相同”）。

(3)請?jiān)O(shè)計(jì)最佳實(shí)驗(yàn)方案，判斷子二代一株有色籽粒植株是否為純合體。

方案：選用子二代中的_________和__________進(jìn)行雜交。

結(jié)論：若子三代中均為_____，則子二代一株有色籽粒為純合體,其基因型為____,若子三代中_____________,則子二代一株有色籽粒為雜合體，其基因型為____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)和部分生物間的能量（單位； 流動情況調(diào)查結(jié)果（A,B,C,D,E,F,G分別表示不同的生物）)分析回答下列問題：

(1)湖拍至態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖中所示生物外，還應(yīng)有 ___________和____

(2)A屬于______，太陽能通過A的_____進(jìn)人該食物網(wǎng)。

(3)該食物網(wǎng)有_條食物鏈；最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_________

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是_；從A- B-C 變化可以看出其特點(diǎn)是_________。

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