13.如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答(未標(biāo)明的全部填名稱):
(1)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)榧?xì)胞膜,具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞核.
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(5)切洋蔥時(shí)會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于液泡中.

分析 由植物細(xì)胞模式圖可知:[4]細(xì)胞壁、[5]細(xì)胞膜、[6]葉綠體、[2]細(xì)胞核、[7]液泡、[1]細(xì)胞質(zhì),[3]線粒體,據(jù)此解答

解答 解:(1)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)榧?xì)胞膜,具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于 細(xì)胞核,內(nèi)含遺傳物質(zhì).
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(5)切洋蔥時(shí)會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于 液泡中
故答案為:(1)細(xì)胞壁  
 (2)細(xì)胞膜   
(3)細(xì)胞核
  (4)線粒體    
 (5)液泡

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)有韌帶等,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性
B.骨與骨之間的連結(jié)叫關(guān)節(jié)
C.人體任何一個(gè)動作的完成,都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配
D.人在做屈肘動作時(shí),肱二頭肌收縮的同時(shí)肱三頭肌舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于傳粉的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.玉米靠昆蟲來傳粉
B.向日葵有些種子空癟是由于傳粉不足
C.擬南芥進(jìn)行自花傳粉
D.南瓜花只能異花傳粉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系示意圖.請分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的組成成分是:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)請從圖中任意選擇一條食物鏈,書寫在下面的橫線上:草→鼠→鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8. 如圖是處于近?诘暮恿魃鷳B(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)共有3條食物鏈.
(2)含能量最多的生物類群是水藻、水綿.
(3)淡水蝦和小魚的關(guān)系是競爭,大魚和小魚的關(guān)系是捕食(吃與被吃).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.2015年5月1日環(huán)渤海新聞網(wǎng)報(bào)道,為更好地服務(wù)唐山老年膝關(guān)節(jié)骨關(guān)節(jié)炎患者,減輕家庭和社會負(fù)擔(dān),唐山市第二醫(yī)院開展了“關(guān)愛老年人、關(guān)注膝關(guān)節(jié)-千人膝關(guān)節(jié)康復(fù)行動”.如圖為關(guān)節(jié)示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.①為關(guān)節(jié)頭,③為關(guān)節(jié)窩
B.②為骨骼肌
C.②內(nèi)有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦
D.骨與骨直接通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.1.問題
生物體受到外界刺激時(shí),會作出一定反應(yīng),草履蟲對外界的刺激有反應(yīng)嗎?
2.作出假設(shè)
草履蟲對外界刺激有反應(yīng).
3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
利用身邊的實(shí)驗(yàn)材料,參照下面提示的方法.分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(包括所需要的材料用具和方法步驟).
如果要探究草履蟲對鹽的反應(yīng),可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(1)在A、B兩載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使每一載玻片上的兩滴培養(yǎng)液相連通.
(2)在A載玻片一側(cè)培養(yǎng)液中加少許鹽,B載玻片不加鹽作為對照.
(3)用放大鏡觀察兩載玻片上草履蟲的反應(yīng).
4.完成實(shí)驗(yàn)
注意記錄觀察到的現(xiàn)象.
5.得出結(jié)論
草履蟲對外界刺激有反應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.若該生態(tài)系統(tǒng)長期使用農(nóng)藥,則數(shù)量最多的生物和農(nóng)藥累積最多的生物分別是( 。
A.草、蛇B.食草昆蟲、蛇C.草、食蟲鳥D.鼠、蛇

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)必要的環(huán)境條件( 。
A.充足的水B.適宜的溫度C.充足的空氣D.土壤

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同步練習(xí)冊答案