【題目】在下列食物鏈中的哪個(gè)環(huán)節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)含有最多的能量？藻類(lèi)→水蚤→鯡魚(yú)→人類(lèi)（ ）

A. 藻類(lèi) B. 水蚤 C. 鯡魚(yú) D. 人類(lèi)

【答案】A

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞，能量流動(dòng)是單向的，并且逐級(jí)遞減，物質(zhì)循環(huán)是往返循。

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，數(shù)量最多，含有的能量最多，食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，含有的能量越少。因此，藻類(lèi)→水蚤→鯡魚(yú)→人類(lèi)，藻類(lèi)是生產(chǎn)者，營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低，含有的能量最多，人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，含有的能量最少。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】翱翔在高空的老鷹，不僅能夠發(fā)現(xiàn)地面上的小雞，還能突然俯沖而下將小雞抓走。小剛對(duì)此提出疑問(wèn)：老鷹捕捉小雞的行為是先天性行為嗎？如果他打算通過(guò)持續(xù)觀察的方法來(lái)尋找答案，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇的觀察對(duì)象是

A. 小雞 B. 幼鷹

C. 成年鷹 D. 剛孵化出的雛鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題。

資料一：最近閩北首創(chuàng)建設(shè)“水美城市”，通過(guò)岸上岸下共同治理，實(shí)現(xiàn)“水美、城美、生態(tài)美”。目前已在城市河道岸邊新移植了許多植物，如柳樹(shù)、桂花樹(shù)、山茶花、香樟、三角梅等，移植時(shí)有的根部帶著一個(gè)土坨，移植后有的還打著“點(diǎn)滴”。

資料二：“森呼吸”也能掙錢(qián)。在福建省碳排放權(quán)交易啟動(dòng)儀式上，南平實(shí)現(xiàn)首筆林業(yè)

碳匯交易，金額共達(dá)288.3萬(wàn)元，真正讓閩北的綠水青山變成“金山銀山”。南平是林

業(yè)大市，森林覆蓋率76.46%，森林在固碳方面發(fā)揮了巨大潛力，同時(shí)森林還能促進(jìn)生

物圈中的水循環(huán)。

（1）資料一中下劃線部分指的是生物多樣性中的_______________________。

（2）資料一中為了提高植物移植的成活率，進(jìn)行帶土移植是防止根尖的___________受損，進(jìn)而影響對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收作用。給植物打“點(diǎn)滴”時(shí)，針頭應(yīng)插入莖內(nèi)的______________組織中。

（3）資料二中森林在固碳方面有著巨大潛力，主要是植物通過(guò)光合作用維持了大氣中的_______________平衡。森林能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)主要是通過(guò)_____________。

（4）依據(jù)上述資料，作為中學(xué)生請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)保護(hù)植物的可行性方法______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（　�。�

A. 羊群跟隨頭羊行動(dòng)

B. 大雁遷徙時(shí)排成整齊的雁陣

C. 狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物

D. 一群成年雄孔雀見(jiàn)到雌孔雀爭(zhēng)相開(kāi)屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中分別屬于我國(guó)珍稀動(dòng)物中兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)的是（ ）

A. 熊貓、大鯢B. 大鯢、揚(yáng)子鱷

C. 猴面鷹、穿山甲D. 白鰭豚、藏羚羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述中，與社群行為無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 群體的不同成員之間有信息交流

B. 同種生物的許多個(gè)體簡(jiǎn)單聚集在一起

C. 不同成員分工合作共同維持群體生活

D. 群體生活有利于種族的生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年3月11日日本發(fā)生了里氏9.1級(jí)特大地震，造成重大人員傷亡。有些遇難者的身份是通過(guò)DNA.定進(jìn)行的。DNA.鑒定技術(shù)的第一步驟是提取被檢測(cè)樣品中的DNA。在提取DNA時(shí)，必須將細(xì)胞膜，核膜裂解，釋放出染色體,去掉蛋白質(zhì)，經(jīng)沉淀得到純DNA。

①?gòu)奶崛NA操作中可知，染色體位于細(xì)胞核中，由DNA和__________組成。

②DNA鑒定技術(shù)的理論依據(jù)為：DNA分子上一些特定__________包含遺傳信息，能控制生物體的性狀特征。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

（1）發(fā)了芽的馬鈴薯將芽除去可以繼續(xù)食用。 （_____）

（2）人體生命活動(dòng)所需要的能量不全是由糖類(lèi)提供的。 （____）

（3）老年人易患骨質(zhì)疏松癥主要是由于缺鐵而引起的。 （____）

（4）靜脈分布在較深處的血管。 （____）

（5）動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血，靜脈中流的是靜脈血。 （____）

（6）皮膚劃破而流血，不久后，會(huì)自然止血，這與紅細(xì)胞有關(guān)。 （_____）

（7）人體呼出的氣體中，二氧化碳含量比空氣高；氧氣含量比空氣低。（____）

（8）運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致呼吸頻率和呼吸深度的增加。 （____）

（9）消化腺所分泌的消化液由血液進(jìn)入消化管。 （____）

（10）蛋白質(zhì)從胃中就可以被初步消化。 （____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一只剛出生不久的小狗，來(lái)到陌生的主人家，剛開(kāi)始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖的吃飯，睡覺(jué)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)主人的調(diào)練以后，它學(xué)會(huì)了到制定的地點(diǎn)拉 屎，撒尿，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家主人對(duì)它疼愛(ài)有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢．

（1）材料中描述了小狗的哪兩類(lèi)行為？________．

（2）小狗吃飯、睡覺(jué)行為屬于________行為，它是由________控制的

（3）在一次偶然中，主人發(fā)現(xiàn)小狗身上有跳蚤，請(qǐng)問(wèn)：跳蚤和小狗是什么關(guān)系？_________ ．

（4）每到夏季，小狗就會(huì)脫毛，這屬于________行為（具體的）

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同步練習(xí)冊(cè)答案