食物的消化和牙齒的咀嚼及舌的攪拌沒有關(guān)系．
錯誤
分析：牙齒的咀嚼和舌的攪拌以及胃腸的蠕動屬于物理消化，可以增大與消化酶的接觸面積，更好地進行化學消化．
解答：牙齒的咀嚼可以把食物磨碎，從而可以減輕胃腸的負擔，舌的攪拌和胃腸的蠕動屬于物理消化，可以使食物與消化液充分的混合，從而增大與消化酶的接觸面積，可以更好地進行化學消化，所以食物的消化和牙齒的咀嚼及舌的攪拌沒有關(guān)系的說法是錯誤的．
故答案為：×．
點評：掌握物理消化和化學消化，前者是量變后者是質(zhì)變，明白“牙好胃口就好”的原理．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：

    • 


    
試管編號
1
2
3
    

    
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
    

    
清水或唾液
2mL唾液
A
2mL唾液
    

    
震蕩后保溫
37℃水浴中保持10分鐘
    

    
加入碘液
2滴
    

    
結(jié)果
不變藍
變藍
變藍請回答下列問題：
    （1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入
    2mL清水
    2mL清水
    ，作為1號試管的
    對照
    對照
    實驗．
    （2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有
    唾液淀粉
    唾液淀粉
    酶，它能促進淀粉的分解．
    （3）通過對1號試管與2號試管的比較，可以得出結(jié)論：
    唾液對淀粉具有消化作用
    唾液對淀粉具有消化作用
    ．通過對1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中
    舌的攪拌和牙齒的咀嚼
    舌的攪拌和牙齒的咀嚼
    ，有助于食物的消化．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某中學生物科技活動小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：
    

    


    
試管編號
1
2
3
    

    
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
    

    
清水或唾液
2mL唾液
A
2mL唾液
    

    
震蕩后保溫
37℃溫水中保持10分鐘
    

    
加入碘液
2滴
    

    
結(jié)果
不變藍
變藍
變藍請回答下列問題：
    （1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入
    2mL清水
    2mL清水
    ，作為1號試管的
    對照
    對照
    實驗．
    （2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有
    唾液淀粉酶
    唾液淀粉酶
    ，它能促進淀粉的分解．
    （3）1號試管與3號試管的比較可以證明：
    舌的攪拌和牙齒的咀嚼
    舌的攪拌和牙齒的咀嚼
    ，有助于食物的消化．
    （4）37℃保溫10分鐘的目的是
    讓唾液淀粉酶充分分解淀粉
    讓唾液淀粉酶充分分解淀粉
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2009?平陰縣二模）某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：
    

    


    
試管編號
1
2
3
    

    
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
    

    
清水或唾液
2mL唾液
A
2mL唾液
    

    
震蕩后保溫
37℃水浴中保持10分鐘
    

    
加入碘液
2滴
    

    
結(jié)果
不變藍
變藍
變藍請回答下列問題：
    （1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入
    2mL清水
    2mL清水
    ，作為1號試管的
    對照
    對照
    實驗．
    （2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有
    唾液淀粉
    唾液淀粉
    酶，它能促進淀粉的分解．
    （3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中
    舌的攪拌和牙齒的咀嚼
    舌的攪拌和牙齒的咀嚼
    ，有助于食物的消化．

			
    

			
    
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