下圖為某人的體細(xì)胞內(nèi)染色體圖譜，下列敘述不正確的是（ ）

A．體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體

B．染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在

C．體細(xì)胞內(nèi)有22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體

D．該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為44＋XY

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬9生物試卷（解析版） 題型：探究題

某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2．5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示．

請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為 ，以探究PM2．5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)。

（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2．5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？ 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2．5濃度在逐漸 ，且速度比乙房間 ，由此可得出結(jié)論： 。

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科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬6生物試卷（解析版） 題型：選擇題

優(yōu)美的生活環(huán)境和健康的生活方式是人們所追求的，但霧霾現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。下列與我們健康生活有關(guān)的說法中，不正確的是（ ）。

A．用鼻呼吸時(shí)，鼻毛和黏膜能有效阻止空氣中的顆粒物進(jìn)入體內(nèi)

B．減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放

C．植樹造林、綠化環(huán)境是防止空氣污染的有效手段

D．吸煙損害自己的呼吸道和肺等而對(duì)環(huán)境沒有危害

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第六單元第20章生物的遺傳和變異單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

河北省的省花月季花色多樣，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．生物的遺傳 B．生物的變異

C．光照的不同 D．環(huán)境溫度的不同

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第六單元第20章生物的遺傳和變異單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

雙眼皮（顯性）和單眼皮（隱性）是一對(duì)相對(duì)性狀。一對(duì)雙眼皮的夫婦（女方接受過雙眼皮整容手術(shù)）所生的兒子（ ）

A．一定是雙眼皮 B．一定是單眼皮

C．可能是單眼皮，也可能是雙眼皮 D．雙眼皮的可能是3/4或1

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第六單元第20章生物的遺傳和變異單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

多指（如六指）是由顯性基因控制的。如果一方是多指，另一方正常，他們的子女是（ ）

A．都患多指或一半患多指 B．一半多指，一半正常

C．全部多指 D．全部正常

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科目：初中生物 來源：2016屆重慶市九年級(jí)（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)裝置的液體為等量的培養(yǎng)液，植株的大小、形狀也基本相同．現(xiàn)將甲、乙置于光下，丙放在暗處．

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）一段時(shí)間后，裝置內(nèi)液面下降最少的是 ．

（2）甲玻璃罩內(nèi)壁上的水珠是由于 產(chǎn)生的．

A．植物的蒸騰作用 B．培養(yǎng)液蒸發(fā) C．A和B

（3）假設(shè)甲、乙、丙植株在開始時(shí)合成的有機(jī)物的量是相等的，一段時(shí)間后，合成有機(jī)物較多的是 植株，原因是其與另一植株相比，能夠獲得較為充足的，光合作用較強(qiáng)．

（4）植物蒸騰失水的“門戶”﹣﹣氣孔，是由一對(duì)半月形構(gòu)成，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過氣孔散失到大氣中，參與了生物圈的 ．

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級(jí)：1.2.2生物學(xué)研究的基本方法生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了了解火星上是否有生命存在，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，可將火星土壤放入一個(gè)密閉的箱子內(nèi)，然后向箱內(nèi)通入混合氣體（徹底除去微生物），并添加無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。接著可以通過測(cè)定氣體的成分比例是否發(fā)生變化來作出判斷。這一實(shí)驗(yàn)是基于（ ）的假設(shè)進(jìn)行的：

A．具有生命的物體都能進(jìn)行繁殖

B．具有生命的物體都能進(jìn)行新陳代謝

C．火星上的生命一定是植物

D．火星上的生命一定是單細(xì)胞的生物

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省通化外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙和大鯢的形態(tài)顯著不同，共同的特征是：

A．成體在水中用鰓呼吸，在陸地生由肺呼吸

B．幼體既能在生活在水中又能生活在陸地上

C．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

D．幼體生活在水中，成體生活在陸地

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同步練習(xí)冊(cè)答案