14．以下是某位同學(xué)設(shè)計(jì)的一份午餐食譜：大米飯、紅燒排骨、清燉豆腐．根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該再添加下列哪項(xiàng)會(huì)使?fàn)I養(yǎng)更加合理（　�。�
A．牛奶B．饅頭C．糖醋鯉魚D．素炒豆角

分析 合理營(yíng)養(yǎng)就是指膳食中所含的營(yíng)養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當(dāng)；并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營(yíng)養(yǎng)、均衡膳食，食物應(yīng)多樣化，葷素搭配要合理，營(yíng)養(yǎng)全面合理．

解答 解：米飯主要含有糖類，紅燒排骨、清燉豆腐主要含有蛋白質(zhì)，根據(jù)合理營(yíng)養(yǎng)的要求，還要添加含維生素豐富蔬菜或水果．
A、牛奶主要提供蛋白質(zhì)；
B、饅頭主要提供糖類；
C、糖醋鯉魚主要提供蛋白質(zhì)；
D、素炒豆角屬于蔬菜，可以補(bǔ)充維生素、無(wú)機(jī)鹽等，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解均衡營(yíng)養(yǎng)、葷素搭配的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1是制作觀察“人口腔上皮細(xì)胞裝片”的方法步驟圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是C→B→A→E→D．（請(qǐng)用箭頭和字母連接進(jìn)行填寫）
（2）將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個(gè)結(jié)構(gòu)：邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形；用鑷子輕壓蓋玻片，會(huì)移動(dòng)、變形，這個(gè)結(jié)構(gòu)是氣泡．它的產(chǎn)生可能是發(fā)生在上述實(shí)驗(yàn)步驟中的E（選填字母）．防止產(chǎn)生該結(jié)構(gòu)的正確操作方法是：如圖中B所示．（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）
（3）圖1中C和D兩個(gè)步驟所滴的液體分別是生理鹽水 和碘液．
（4）將制作好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，應(yīng)選用小光圈和平面鏡，經(jīng)過(guò)一系列調(diào)整以后，視野中的物像仍然不清晰，這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（5）在顯微鏡下觀察“人口腔上皮細(xì)胞”時(shí)，顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）．
（6）若顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方向?yàn)轫槙r(shí)針?lè)较颍ㄈ鐖D3），則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是順時(shí)針?lè)较颍?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)只含有性染色體的細(xì)胞是（　　）
A．精子B．卵細(xì)胞C．生殖細(xì)胞D．不存在的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）將圖中①-⑥的名稱寫出來(lái)．
①葉綠體②細(xì)胞膜，③細(xì)胞核，④液泡，⑤細(xì)胞壁，⑥細(xì)胞質(zhì)．
（2）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)閇④]液泡　內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．
（3）可以傳遞遺傳信息的是[③]細(xì)胞核，因?yàn)槠鋬?nèi)含有遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．軟體動(dòng)物的特征就是身體比較軟．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．將生物的特征與活動(dòng)吻合的選項(xiàng)字母填在題前的括號(hào)里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．在使用顯微鏡觀察切片時(shí)，視野中就有氣泡又有細(xì)胞，用鑷子尖輕輕地壓動(dòng)蓋玻片，氣泡的變化是會(huì)變形、會(huì)移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖．對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率．在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口，還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活．
（1）實(shí)驗(yàn)變量是莖段下方的切口方向．
（2）作出的假設(shè)是莖段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口．②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B．將A組的莖段下方切成水平切口（斜向切口），將B組的莖段下方切成斜向切口（水平切口）．
③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在相同且適宜的環(huán)境條件下培育．
（4）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉，做好記錄．
（5）分析結(jié)果得出結(jié)論：
①如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉，則斜向切口的莖段容易成活；
②如果水平切口組先于斜向切口組長(zhǎng)出新葉，則水平切口的莖段容易成活；
③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長(zhǎng)出新葉，則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．影響一臺(tái)顯微鏡放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．②、③B．①、③C．⑥、⑦D．⑤、⑧

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