正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次。下列說法錯誤的是( )
A.氧氣從外界進入人體內血液的路線是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細血管網(wǎng)
B.平靜吸氣時,肋間肌和膈肌均收縮
C.呼吸道會使進入肺部的氣體變得濕潤、溫暖和清潔,因此在霧霾天氣出門不需要防護
D.“食不言,寢不語”中“食不言”的原因是避免吞咽時說話導致食物進入氣管
科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(山東濰坊卷)生物(解析版) 題型:選擇題
研究表明,植物的葉片面積、氣孔狀態(tài)與分布跟環(huán)境有密切的關系。以下有關敘述錯誤的是
A.生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小
B.陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面
C.生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的
D.氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用
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科目:初中生物 來源:濟南版七年級上冊生物第二單元第二章第四節(jié)動物的行為單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于社會行為的是( )
A.散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食
B.繁殖期到來,鴿群中多對家鴿完成交配
C.魚群洄游到產卵區(qū)產卵
D.一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項訓練一(解析版) 題型:選擇題
下圖為某同學在“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗中,觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞圖像,下列說法正確的是( )
A.①②的主要成分為纖維素
B.④中只含有水和無機鹽
C.結構③被碘液染成了褐色
D.結構⑤被碘液染成藍色
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項訓練五(解析版) 題型:綜合題
下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況。據(jù)圖回答;
(1)圖中曲線乙表示________的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時設計的實驗方案,如下表。分析完成下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2 mL唾液 | 2 mL清水 | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | + | + | + | + | + |
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用________號試管進行對照實驗。
(4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是:_____________________?
(5)實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是________________(寫出一種即可)。
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項訓練五(解析版) 題型:選擇題
人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)完成的。有關敘述正確的是( )
A.女性的子宮是受精和胚胎發(fā)育的場所
B.男性的睪丸能產生精子和分泌雄性激素
C.卵黃的營養(yǎng)能供胚胎發(fā)育全過程利用
D.胎兒直接從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項訓練四(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物一晝夜(OK段)對二氧化碳的吸收和釋放量。對該曲線的分析,錯誤的是( )
A.植物進行光合作用的時間段是BF段
B.植物進行呼吸作用的時間段是OK段
C.植物光合作用強度在BF段大于呼吸作用強度
D.光合作用在CD段減弱,原因是葉片的部分氣孔關閉
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科目:初中生物 來源:2014-2015學年四川省九年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體內某結構的血流情況示意圖,乙代表某結構,甲、丙代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向。下列說法正確的是( )
A. 若乙表示毛細血管網(wǎng),則丙內流靜脈血
B. 若乙表示小腸,則丙內含氧量增加
C. 若乙表示腎小球,則丙是靜脈血管
D. 若乙是肺,則丙內氧氣含量會增加
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科目:初中生物 來源:濟南版八年級上冊生物第四單元第二章動物的生殖和發(fā)育單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物的生殖和發(fā)育的說法中,正確的是()
A.扦插和嫁接屬于有性繁殖
B.雞卵的卵黃表面有一盤狀小白點,是胚盤,里面含有細胞核
C.細菌和真菌的生殖方式是孢子生殖
D.青蛙的鳴叫與繁殖無關
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