如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答問題.
(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當于眼球的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
,中間的雙凸透鏡相當于眼球的
晶狀體
晶狀體

(2)在實驗中,如果換上凸度較大的透鏡,白紙板應(yīng)向
方向移動,才能使紙板上的圖象清晰.(填左或右)
(3)該實驗說明:正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)
晶狀體
晶狀體
的曲度來看清遠近不同的物體的.
分析:(1)借助下面人眼球成像的示意圖,我們可以直觀的看到實驗中的白紙板相當于眼球結(jié)構(gòu)中的視網(wǎng)膜,雙凸透鏡相當于眼球結(jié)構(gòu)中的晶狀體.
(2)從下面的圖解(注意圖中雙凸透鏡的曲度和光線透過透鏡后的折射程度不同),我們可以看到,當凸透鏡凸度增大的時候,其折光能力就會增加,其成像點離凸透鏡距離就近.人眼可以通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度使外界遠近不同的物體在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像,從而看清遠近不同的物體.
解答:答:(1)在《模擬眼球成像的實驗》中,蠟燭經(jīng)過雙凸透鏡的折射成,在白紙板上形成清晰的物像,眼球在觀看外界物體的時候,外界物體的光線穿過角膜、房水,經(jīng)過晶狀體的折射作用,在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像.
(2)晶狀體的曲度越大,折光能力越強,形成的物像離凸透鏡越近.正常眼球可以通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度使遠近不同的物體在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像,從而看清遠近不同的物體.
故答案為:(1)視網(wǎng)膜;晶狀體(2)右(3)晶狀體
點評:借助模型,理解比較抽象的問題,是我們學習的一種重要方法,以后大家在學習中,注意借鑒和運用.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南充)如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答問題.
(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當于眼球的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
,中間的雙凸透鏡相當于眼球的
晶狀體
晶狀體

(2)在實驗中,如果換上凸度較大的透鏡,蠟燭應(yīng)向
透鏡(或左)
透鏡(或左)
 方向移動,才能使紙板上的圖象清晰;如果換上凸度較小的透鏡,蠟燭應(yīng)向
遠離透鏡(或右)
遠離透鏡(或右)
方向移動,才能使紙板上的圖象清晰.
(3)該實驗說明:正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)
晶狀體
晶狀體
的曲度來看清遠近不同的物體的.如果你患了近視眼,應(yīng)該佩戴
透鏡來矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答問題.
(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當于眼球的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
,中間的雙凸透鏡相當于眼球的
晶狀體
晶狀體

(2)在實驗中,如果換上凸度較大的透鏡,白紙板應(yīng)向
 方向移動,才能使紙板上的圖象清晰.(填左或右)近視可通過佩戴裝有
凹透
凹透
鏡的眼鏡加以矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答問題. 
(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當于眼球的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
,中間的雙凸透鏡相當于眼球的
晶狀體
晶狀體

(2)在實驗中,如果換上凸度較大的透鏡,白紙板應(yīng)向
 方向移動,才能使紙板上的圖象清晰.(填左或右)
(3)該實驗說明:正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)
晶狀體
晶狀體
的曲度來看清遠近不同的物體的.
(4)視網(wǎng)膜上所成的像是
像.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答37~40題.

模擬實驗中左邊的白紙板相當于         ( 。

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