【題目】實驗研究法包括幾個重要的步驟,第一步應(yīng)是( )
A.作出假設(shè) B.設(shè)計實驗方案
C.發(fā)現(xiàn)并提出問題 D.分析實驗現(xiàn)象
【答案】C
【解析】
試題分析:實驗法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計實驗方案;(5)實施實驗并記錄;(6)分析實驗現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.
解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.
實驗法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計實驗方案;(5)實施實驗并記錄;(6)分析實驗現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.
故選:C
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于開花、結(jié)果的敘述不正確的是( )
A.花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊
B.所有花都有雄蕊和雌蕊
C.開花后一般要經(jīng)過傳粉和受精才能結(jié)果
D.雌蕊的子房將發(fā)育成果實
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【題目】與動物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.葉綠體 D.線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為提高苗木的成活率,園藝工人選擇陰天或傍晚移栽,有時還要去掉部分枝葉,這樣做的目的是為了降低( )
A.呼吸作用 B.吸收作用
C.蒸騰作用 D.光合作用
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【題目】花農(nóng)會通過改變某一非生物因素而使鮮花在某一特定的時間(如春節(jié))開放,以賣得好價錢,這一非生物因素是( )
A.水分 B.濕度 C.溫度 D.光照
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【題目】閱讀資料回答問題:
資料一:研究人員對日本核電站附近提取的海水樣本進行檢測后發(fā)現(xiàn),包括銫137和碘131在內(nèi)的放射性同位素濃度升高。同時我國一些省市,在菠菜,甘藍等蔬菜中也檢測到微量的銫137和碘131,隨著風(fēng)向的改變,一些別的國家也發(fā)現(xiàn)了放射性物質(zhì)。
資料二:紐約萊曼學(xué)院研究所負(fù)責(zé)人約瑟夫·拉什林表示,海水中的輻射能夠以一系列方式威脅海洋動物的生存,放射性物質(zhì)可直接導(dǎo)致海洋動物死亡,后代發(fā)生基因變異或者污染它們的食物鏈。拉什林表示,如果海洋動物攝入受到照射的植物和小型獵物,海洋食物鏈將受到污染。尤為值得關(guān)注的是,海藻等植物能夠快速吸入碘。
資料三:科羅拉多州大學(xué)的維克勒指出,海洋擁有驚人的能力,可沖淡輻射。他說:“此外,海洋同樣富有彈性,隨著時間的推移,形勢的改善以及放射性物質(zhì)的衰變和驅(qū)散,受影響海域?qū)⒅鸩交謴?fù)。
(1)資料一可以說明: 生物圈是_______________ 。
(2)核輻射將導(dǎo)致動物發(fā)生基因變異,那么這種變異屬于__________________。核輻射將導(dǎo)致海洋動物的死亡或滅絕,海洋動物的滅絕,從根本上是影響生物多樣性中的____________。在食物鏈中,動物的營養(yǎng)級越高,銫137和碘131在內(nèi)的放射性同位素濃度越高,這叫做__________________。
(3)資料三可以看出:生態(tài)系統(tǒng)具有__________________能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從生活環(huán)境看,生物進化的總體趨勢是( )
A.簡單到復(fù)雜 B.低等到高等 C.水生到陸生 D.自養(yǎng)到異養(yǎng)
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