【題目】一塊骨是一種（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

試題分析：一塊骨，骨膜屬于結締組織，內有神經(jīng)和血管，也就有了神經(jīng)組織與上皮組織、肌肉組織等，可見一塊骨是由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的一個器官。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究生物興趣小組的同學做了不少有趣的實驗，而且邊實驗邊思考邊總結，快來參與其中吧。

（1）甲圖表示興趣小組同學在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內血液流動情況（箭頭表示血流的方向），在實驗中需要用濕棉絮裹住小魚的鰓和軀干部，目的是_____，經(jīng)過觀察能判斷②為毛細血管的依據(jù)是_____，圖中三種血管中血液流速由快到慢依次是_____。（填數(shù)字）

（2）生物興趣小組設計了探究饅頭在口腔中變化的實驗，實驗儀器、材料、過程及結果如下

①在1號試管中加入兩毫升唾液、饅頭碎屑，②在2號試管中加入兩毫升清水、饅頭碎屑，

③然后將兩只試管同時進行水浴加熱10分鐘，④將兩只試管分別滴加2滴碘液。

預期觀察到的實驗現(xiàn)象是：1號試管_____，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_____。該實驗中，兩只試管中的饅頭碎屑相同、液體量相同、水浴溫度都是37℃且時間相同的根本目的是_____。

（3）實驗小組使用如圖乙裝置進行了測定某種食物中的能量的實驗，發(fā)現(xiàn)，同樣質量的食物，測定的能量數(shù)值與課本提供的數(shù)值差較大，于是又做了一次該實驗，發(fā)現(xiàn)兩次實驗得等到的能量值也不一樣，數(shù)值都比提供值偏小，其產生誤差的主要原因可能是_____，由此可見，設置_____實驗，是減少偶然性、使實驗數(shù)據(jù)更準確、實驗結論更可信的重要方法。

（4）實驗小組同學利用氣球等廢舊材料制作的眼球結構模型如圖丙，若要模擬看近處物體時眼球的狀態(tài)，應使彈簧向內壓緊，此時氣球A模擬的是_____曲度變大，物像正好落在黃色鐵絲模擬的_____上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農藥殘留量超標等食品安全問題關乎民生。為減少害蟲對農作物的危害，農民在農作物上噴灑農藥。一段時間后，分別檢測不同生物體內農藥的積累量，發(fā)現(xiàn)雀鷹體內農藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象，某同學繪制了農田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖。據(jù)圖回答問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖中所示成分外，還應包括分解者和_____部分。

（2）圖中較長的一條食物鏈是：玉米→蝗蟲→_____→雀鷹。

（3）雀鷹體內農藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠，原因是_____。

（4）這些農藥還可以隨著雨水進入水體，再進入魚蝦體內，通過_____不斷積累，最終威脅人類自身。

（5）在南極的企鵝等動物體內也有可能檢測到該農藥，理由是_____是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下列圖示中，圖甲為“觀察小魚尾鰭內血液流動”的實驗中對材料的處理；圖乙是用顯微鏡觀察時，看到的一個視野。請回答下列問題：

（1）圖甲中用棉絮包裹小魚的鰓蓋和軀干部，并時常往棉絮上滴加清水，其目的是______。

（2）通常情況下，我們應使用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動。

（3）圖乙中，血管a與血管c的主要區(qū)別是______；血管b是毛細血管，判斷的主要依據(jù)是______。

（4）若要把視野右下方的血管c移到正中央，則培養(yǎng)皿應向______移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡邊畫圖邊觀察時，應是左眼注視目鏡內，右眼睜開。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭暖樹．誰家新燕啄春泥．”詩中的鶯和燕具有的共同特征是（ ）
①體表被覆羽毛 ②前肢變?yōu)橐?③體內有氣囊 ④胎生哺乳 ⑤體溫恒定 ⑥變態(tài)發(fā)育．
A.①②④⑤
B.②③④⑥
C.①②③⑤
D.①②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)是由子葉提供的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多古詩詞極其形象的描述了動物的行為，如“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句分別描述了這兩類昆蟲的（ ）
A.防御行為、覓食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.覓食行為、生殖行為
D.遷徙行為、生殖行為

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