A. | 農(nóng)家養(yǎng)的雞群 | B. | 在一片森林筑巢的鳥(niǎo)類 | ||
C. | 一塊棉田里所有的棉鈴蟲(chóng) | D. | 生活在同一棲息地的狒狒 |
分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:AC、“農(nóng)家養(yǎng)的雞群”、“一塊棉田里所有的棉鈴蟲(chóng)”,都沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此都不具有社會(huì)行為;
B、“在一片森林筑巢的鳥(niǎo)類”,鳥(niǎo)類有多種,不一定是同一種動(dòng)物,因此不具有社會(huì)行為;
D、“生活在同一棲息地的狒狒”有嚴(yán)格的等級(jí),有首領(lǐng),因此具有社會(huì)行為.
所以,具有社會(huì)行為的是“生活在同一棲息地的狒狒”.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠化環(huán)境 | B. | 增加經(jīng)濟(jì)效率 | C. | 放牧牲畜 | D. | 防止水土流失 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能 | B. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | C. | 光合作用 | D. | ATP |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 | |
B. | 儲(chǔ)備養(yǎng)料,準(zhǔn)備光合作用 | |
C. | 使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中 | |
D. | 停止光合作用,使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省等五校七年級(jí)上第一次教育考試生物卷(解析版) 題型:填空題
__________是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園。
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