8.下列動(dòng)物具有社會(huì)行為的是(  )
A.農(nóng)家養(yǎng)的雞群B.在一片森林筑巢的鳥(niǎo)類
C.一塊棉田里所有的棉鈴蟲(chóng)D.生活在同一棲息地的狒狒

分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.

解答 解:AC、“農(nóng)家養(yǎng)的雞群”、“一塊棉田里所有的棉鈴蟲(chóng)”,都沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此都不具有社會(huì)行為;
B、“在一片森林筑巢的鳥(niǎo)類”,鳥(niǎo)類有多種,不一定是同一種動(dòng)物,因此不具有社會(huì)行為;
D、“生活在同一棲息地的狒狒”有嚴(yán)格的等級(jí),有首領(lǐng),因此具有社會(huì)行為.
   所以,具有社會(huì)行為的是“生活在同一棲息地的狒狒”.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在公路兩旁的斜坡上,我們常?吹椒N有許多草,其目的是( 。
A.綠化環(huán)境B.增加經(jīng)濟(jì)效率C.放牧牲畜D.防止水土流失

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19.電鰻可以通過(guò)釋放生物電來(lái)攻擊來(lái)犯之?dāng),其釋放電能的直接能量?lái)源是(  )
A.太陽(yáng)能B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C.光合作用D.ATP

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(1)冬小麥莖的高矮、產(chǎn)量高低、成熟早晚等都是性狀,生物性狀的遺傳一般是由DNA上的基因控制的.
(2)冬小麥的高莖(A)和矮莖(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,將兩株高莖冬小麥雜交,后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥.則子代中高莖冬小麥的基因組成是AA、Aa,矮莖冬小麥的基因組成是aa.
(3)兩株高莖(A a)冬小麥雜交,收集全部種子共672粒,假如所有種子均發(fā)育成了植株,則理論上共有矮莖冬小麥168株.若矮莖冬小麥自交,則后代中會(huì)出現(xiàn)高莖的冬小麥嗎?不會(huì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B圖是狼的牙齒.
(2)與狼的牙齒相比,兔的牙齒沒(méi)有③犬齒 的分化,這是與其吃植物性食物相適應(yīng)的.
(3)狼和兔均屬于哺乳動(dòng)物,它們的生殖特征是胎生、哺乳.
(4)與哺乳動(dòng)物不同的是,鳥(niǎo)用堅(jiān)硬的喙啄取食物.
(5)動(dòng)物在生物圈中的作用是:(a)維持生態(tài)平衡,(b)幫助植物傳份和傳播種子,(c)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要先將天竺葵放到暗處一晝夜,其目的是(  )
A.將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉
B.儲(chǔ)備養(yǎng)料,準(zhǔn)備光合作用
C.使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中
D.停止光合作用,使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列屬于脊椎動(dòng)物的是( 。
A.蜻蜓B.草履蟲(chóng)C.蚯蚓D.家鴿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為剝開(kāi)的一;ㄉ,發(fā)育成①的是花中的( 。
A.受精卵B.子房壁C.子房D.胚珠

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省等五校七年級(jí)上第一次教育考試生物卷(解析版) 題型:填空題

__________是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園。

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同步練習(xí)冊(cè)答案