【題目】某同學將小麥、柳樹、松樹歸為一類,把海帶、葫蘆蘚、鐵線蕨歸為一類。他的分類依據(jù)是( )
A. 有無真正的根 B. 能否產(chǎn)生種子 C. 是否能生活在陸地上 D. 能否形成果實
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【題目】為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法,我市各校都舉行了應(yīng)急疏散演練。請分析回答下列問題:
(1)學生聽到相關(guān)指令后立即疏散,參與該反射的感受器是_____。在大腦皮層的神經(jīng)中樞中,有語言中樞、聽覺中樞和軀體運動中樞參與了該反射。
(2)活動結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了,可見至少傷到了皮膚的_____。不過傷口流血很快就止住了,這主要是血液中_____的凝血作用。
(3)演練過程中,同學們反應(yīng)靈敏、呼吸加速、心跳加快……各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合,從而使人體成為_____。
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【題目】生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時,設(shè)計并完成了如下實驗:
試管 | 加入物質(zhì) | 37℃水浴恒溫 | 滴加2滴碘液并搖勻檢驗 |
① | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分鐘 | |
② | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分鐘 | |
③ | 淀粉糊2毫升+X | 10分鐘 |
(1)用試管①號和②號作為一組對照實驗,實驗組是_____,變量是____,變藍的是____。該生物興趣小組要探究的問題是____?作出的假設(shè)是_______。
(2)37℃水浴恒溫模擬的是____。
(3)如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用,需要設(shè)置試管③,那么需要③與_____號作為一組對照實驗,變量是_____。③試管中加入的物質(zhì)應(yīng)X為___。如果③號變藍說明_____,如果③號不變藍說明______。
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【題目】“關(guān)注健康,快樂成長”,免疫功能正是我們身體健康的保護傘。下列關(guān)于免疫和健康的說法,正確的是( )
A. 人體的免疫功能可以清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞
B. 體液中的溶菌酶具有抗菌、抗病毒等作用,屬于第一道防線
C. 流感流行的時候在教室噴灑消毒液,在預(yù)防傳染病的措施屬于保護易感人群
D. 艾滋病病毒主要通過血液、母嬰和蚊蟲叮咬等途徑傳播,正常的握手并不會感染艾滋
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【題目】動物園中華南虎生下的小虎眼睛是瞎的,科學家認為這是近親繁殖的結(jié)果。出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是 ( )
A. 缺乏物種多樣性 B. 缺乏遺傳多樣性
C. 缺乏生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 缺乏正常的生活環(huán)境
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【題目】下列哪種現(xiàn)象不屬于共生
A. 鏈球菌使人患扁桃體炎 B. 根瘤菌與豆科植物
C. 真菌與藻類形成地衣 D. 生活在人腸道內(nèi)的有益菌
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【題目】醫(yī)院婦產(chǎn)科產(chǎn)房內(nèi)有一產(chǎn)婦急需輸入少量血,她的血型是A型,而醫(yī)院暫時沒有A型血在下列供血中,她可以少量輸入的血液是 ( )
A. AB型B. B型C. O型D. 都可以
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【題目】下列步驟是某生物興趣小組進行的一次探究實驗.
①取兩個相同的水槽,分別標記A、B;
②在A水槽中加入2000mL河水,B水槽中加入2000mL自來水;
③在A、B兩水槽分別加入同種、同樣大小的蝌蚪各一只;
④每隔一天向A水槽中添加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次;B水槽不添加;
⑤其他培養(yǎng)條件都相同,每兩天換1000mL河水;
⑥每天喂食等量的同種飼料,并記錄蝌蚪發(fā)育情況.
請分析回答問題:
(1)該實驗探究的問題是“_____”.
(2)在這個實驗過程中,有兩個步驟不夠嚴謹,請你指出來,并加以補充完善.第一處是_____;第二處是_____.
(3)該探究實驗中設(shè)置B水槽的目的是_____.
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