【題目】下列哪種現(xiàn)象不屬于共生
A. 鏈球菌使人患扁桃體炎 B. 根瘤菌與豆科植物
C. 真菌與藻類形成地衣 D. 生活在人腸道內(nèi)的有益菌
【答案】A
【解析】
(1)細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開(kāi),二者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫共生。
(2)寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式,對(duì)寄主造成傷害。
鏈球菌使人患扁桃體炎,鏈球菌從人體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),使人患扁桃體炎對(duì)人造成傷害,因此“鏈球菌使人患扁桃體炎”現(xiàn)象屬于寄生;根瘤菌生活在豆科植物的根瘤中,根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì),從而使得植物生長(zhǎng)良好,而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物,因此“根瘤菌與豆科植物”屬于共生;藻類通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物,真菌可以供給藻類水和無(wú)機(jī)鹽,因此“真菌與藻類形成地衣”屬于共生;生活在人腸道內(nèi)的有益菌如大腸桿菌可以分解纖維素,為人體提供維生素K等,而人體又可以為這些有益菌提供生存的場(chǎng)所和食物,因此“生活在人腸道內(nèi)的有益菌”和人類屬于共生。所以不屬于共生的是A鏈球菌使人患扁桃體炎。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)員在馬拉松比賽過(guò)程中,生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是( 。
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié)
C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) D. 激素調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們每天所攝取的食物中必須含有身體所必需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 蛋白質(zhì)是建造機(jī)體的重要原料但不能供能
B. 糖類是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
C. 機(jī)體內(nèi)貯存的脂肪是重要的備用能源物質(zhì)
D. 幼年時(shí)期若機(jī)體缺鈣易導(dǎo)致兒童患佝僂病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將小麥、柳樹(shù)、松樹(shù)歸為一類,把海帶、葫蘆蘚、鐵線蕨歸為一類。他的分類依據(jù)是( )
A. 有無(wú)真正的根 B. 能否產(chǎn)生種子 C. 是否能生活在陸地上 D. 能否形成果實(shí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛔蟲(chóng)寄生在小腸里,能抵抗消化液的侵蝕是因?yàn)椋?)
A. 生殖能力強(qiáng) B. 口能吞食消化液 C. 體表有角質(zhì)層 D. 消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查學(xué)校生物園的動(dòng)植物時(shí),下列同學(xué)的做法正確的是( 。
A. 小明嫌生物園蚊子太多,不做記錄
B. 小王發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)記錄里有蟋蟀,自己添加上去
C. 小李看見(jiàn)一只老鼠,覺(jué)得太惡心,不記錄
D. 小梅搬開(kāi)花盆,看見(jiàn)好多鼠婦,小梅把它們記錄下來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面有關(guān)生物分類和鑒別的敘述錯(cuò)誤的是()
A. 生物學(xué)家常用等級(jí)法把生物分門(mén)別類
B. 在分類單位中,種包含的生物種類少,但生物具有的共同特征多
C. 檢索表能查出生物的名稱,確定生物的分類地位
D. 同一分類單位中,生物的特征完全相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們,人類是高等動(dòng)物,有著很高的智慧,每天從事體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng),需要消耗很多能量,如果不合理安排自己的膳食將會(huì)損害身體健康。為了擁有一個(gè)健康的身體,說(shuō)說(shuō)自己是如何合理安排一日三餐的?請(qǐng)你在下面寫(xiě)一段話。
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