二氧化碳可作為塑料溫室大棚的“氣肥”，施用后增產(chǎn)效果明顯，科研人員為了有效掌握向大棚內(nèi)使用“氣肥”的時(shí)機(jī)和用量，測(cè)定了一個(gè)密閉蔬菜大棚的CO2濃度，發(fā)現(xiàn)一晝夜在120--600mg/L之間波動(dòng)，變化幅度遠(yuǎn)大于室外．以下是A、B、C、D四位同學(xué)繪出的該密閉塑料溫室蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度的曲線，其中正確的是（　　）（若晴天日出日落時(shí)間分別為6：00和18：00）
A．B．C．D．
光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；
呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；
6-18時(shí)為白天有光，植物能進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時(shí)到次日6時(shí)為黑夜時(shí)間無(wú)光，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高．從四個(gè)選項(xiàng)的圖示來(lái)看，只有A圖曲線符合要求．
故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大氣中二氧化碳和氧氣的含量比較穩(wěn)定，這是（　　）
A．光合作用的結(jié)果
B．光合作用和呼吸作用共同作用的結(jié)果
C．大氣中含氧量多的結(jié)果
D．大氣中二氧化碳含量少的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（選擇下面的適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填寫在答題紙上相應(yīng)的橫線上．①氧氣②二氧化碳③呼吸④蒸騰⑤光合）
晴天的上午，將一盆栽植物的一個(gè)枝條套上一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口．
（1）不久塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了一些水珠，這些水珠來(lái)源于植物的______作用．
（2）下午打開(kāi)袋口，迅速將一根帶火星的木條伸入袋中，木條復(fù)燃了，說(shuō)明______增多了（選填①或②），這是由于植物的______作用．
（3）第二天早晨再打開(kāi)袋口，加入一定量的BTB溶液，溶液顏色變黃，說(shuō)明袋中______增多了（選填①或②），這是由于植物的______作用．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖所示，某生物興趣小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，呈白色）進(jìn)行了光合作用的實(shí)驗(yàn)探究，方法步驟如下，請(qǐng)回答：

（1）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．其目的是可以讓植物通過(guò)______作用消耗掉有機(jī)物．
（2）用不透光的黑紙片將圖中C處上下兩面遮蓋，和葉片中的______處形成對(duì)照．
（3）用裝有氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將另外部分枝葉密封，目的是探究______是光合作用的必不可少的原料．
（4）將植物放在陽(yáng)光下照射，照射的目的是讓葉片進(jìn)行______作用，同時(shí)，小組還觀察到透明塑料上有小水珠，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行______作用的結(jié)果．
（5）照射幾個(gè)小時(shí)以后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．將葉片放入裝有酒精的燒杯里，隔水加熱，目的是脫去葉片中的______．
（6）把葉片放入清水中漂洗，將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加______．
（7）結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有B處變成藍(lán)色，A、C、D處均未變成藍(lán)色．只比較A、B兩處，這說(shuō)明______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答下列問(wèn)題．

（1）用來(lái)驗(yàn)證光合作用是否有氧氣產(chǎn)生的裝置是______，進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，還必須把該裝置放在______條件下．
（2）用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置是______，要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)還需要的條件是______．
（3）丙裝置是用來(lái)驗(yàn)證種子進(jìn)行______，并能釋放_(tái)_____，該裝置的試管中盛有的液體是______，它是用來(lái)______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某中學(xué)七年級(jí)同學(xué)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無(wú)葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：10：00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置放在陽(yáng)光下；
步驟二：12：00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，酒精脫色處理后漂洗，再滴加碘液，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分不變藍(lán)．
請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置中塑料袋扎緊的目的是防止______，塑料袋是透明的，這是為了讓袋內(nèi)的葉片接受______，氫氧化鈉的作用是除去袋內(nèi)的______．
（2）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是______和______．請(qǐng)你說(shuō)出探究其中任意一個(gè)變量的一組實(shí)驗(yàn)是______（回答提示：××和××是探究變量××的一組實(shí)驗(yàn)）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉．B葉片綠色部分淀粉的來(lái)源最可能是______．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是（   ）
A．開(kāi)展生態(tài)旅游B．發(fā)展畜牧業(yè)C．增加木材產(chǎn)量 D．改善生態(tài)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在我國(guó)各類型植被中，占據(jù)主體地位的是（   ）
A．草原B．荒漠C．森林D．熱帶雨林

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

過(guò)去的2011年，我國(guó)多地空氣質(zhì)量下降，空中懸浮顆粒物、粉塵等含量明顯超標(biāo)。自然界中，很多樹木對(duì)大氣顆粒物和粉塵有很好的阻滯、過(guò)濾作用，其原因是(    )
①森林枝葉茂密，能減緩風(fēng)速；②有些樹木葉面上有茸毛或能分泌油性、黏性的物質(zhì)；③能吸收各種有毒氣體；④能分泌抗生素；⑤蒙塵的樹葉經(jīng)過(guò)雨水沖刷后，能很快恢復(fù)以阻滯塵埃
A．①③⑤B．①②④C．②④⑤D．①②⑤

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