【題目】甲圖是顯微鏡視野下的圖像,乙圖是植物細胞和動物細胞的立體結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖顯微鏡視野下的圖像看到的是__________(填“植物”或“動物”)細胞,因為我們可以清楚地看到[______]液泡、細胞壁(提示:中括號內(nèi)填圖中對應結構的序號)。

(2)圖乙中細胞生命活動的控制中心是[②]___________,[④]___________能將細胞儲存的化學能釋放出來。

(3)對細胞有保護作用,并能進行物質(zhì)交換的結構是___________

【答案】 植物 ①、⑥ 細胞核 線粒體 細胞膜

【解析】試題分析:圖中①是液泡,②是細胞核,③是細胞質(zhì),④是線粒體,⑤是細胞膜,⑥是細胞壁。

(1)植物細胞的結構有:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體,動物(人)細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核,通過比較動物和植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體;動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡,圖中細胞有⑥細胞壁、①液泡,因此視野下看到的是植物細胞;(2)細胞核是遺傳信息庫,細胞生命活動的控制中心是②細胞核;④線粒體是進行呼吸作用的場所,能將細胞內(nèi)儲存的化學能釋放出來;(3)細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關說法不正確的是( )

A. 此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構

B. 若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結構為5、9

C. 圖中能利用胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結構有3、5、6

D. 此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察圖桃花的結構示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的_______過程。花謝以后要結桃子,還需要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是________。

(2)圖中序號3、4、5所示結構共同組成_______。

(3)⑦受精后可發(fā)育成種子中的___(“胚”或“胚乳”);我們平時所吃的桃子,其食用的果肉部分是由圖中的[3]________發(fā)育而來的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于線性動物主要特征的是( )

A. 身體細長,呈圓柱形 B. 有口有肛門

C. 體表有角質(zhì)層 D. 身體由許多體節(jié)構成

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【題目】生物種類繁多,人們需要對其進行分類.下列關于生物分類的敘述中,正確的是( )
A.種是最大的分類單位
B.界是最基本的分類單位
C.分類等級越大,所包含的生物種類越少
D.分類等級越小,所包含的生物共同特征越多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力最強( )

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察圖桃花的結構示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的_______過程;ㄖx以后要結桃子,還需要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是________

(2)圖中序號3、4、5所示結構共同組成_______。

(3)⑦受精后可發(fā)育成種子中的___(“胚”或“胚乳”);我們平時所吃的桃子,其食用的果肉部分是由圖中的[3]________發(fā)育而來的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓屬于________動物,身體呈________狀,區(qū)分蚯蚓前端后端依據(jù)是________________;區(qū)分蚯蚓背腹面依據(jù)是________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】女性產(chǎn)生生殖細胞的器官是

A子宮 B卵巢 C輸卵管 D陰道

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