【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中血管⑤的名稱是________,內(nèi)流__________。

(2)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑叫__________。血液性質(zhì)的變化是由______變?yōu)?/span>_______。

(3)由M到N處,血液成份的變化是___________________減少,________等代謝廢物增多。

(4)若在臀部注射青霉素治療急性咽喉炎,則藥物到達(dá)患病部位所流經(jīng)的路線是:臀部毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→右心室→_____________→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→咽。

(5)心臟中,心室壁最后的是__(填數(shù)字)

【答案】 肺動(dòng)脈 靜脈血 肺循環(huán) 靜脈血 動(dòng)脈血 氧氣 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 二氧化碳 ⑤→A→B→⑥→③

【解析】此圖中①和③位于心臟的上方是心房,②和④位于心臟的下方叫心室,①和②位于人體右面,分別是右心房和右心室,③和④位于人體的左方,分別是左心房和左心室;“房連動(dòng),室連靜”故⑥和⑧是靜脈,⑤和⑦是動(dòng)脈,⑤和⑥都是肺與心臟相連的血管,所以⑤是肺動(dòng)脈,⑥肺靜脈,⑦和⑧都是心臟與全身各處相連的血管,故⑦是體動(dòng)脈,⑧體靜脈。

(1)圖中血管⑤的名稱是肺動(dòng)脈,內(nèi)流靜脈血。

(2)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)。肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血。

(3)由M到N處,血液成份的變化是氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少,二氧化碳等代謝廢物增多。

(4)若在臀部注射青霉素治療急性咽喉炎,則藥物到達(dá)患病部位所流經(jīng)的路線是:若在臀部注射青霉素治療急性咽炎,則藥物到達(dá)患病部位所流經(jīng)的路線是:臀部毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→咽。

(5)心臟中,心室壁最后的是④左心室。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的甲為豌豆種子結(jié)構(gòu)示息圖,乙、丙為豌豆種子萌發(fā)及部分生長(zhǎng)和繁殖的過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)豌豆種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有______以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2)圖乙中的a是由圖甲中的[]______發(fā)育而來(lái)的。

(3)傳粉受精完成以后,圖丙中的[①]______將來(lái)發(fā)育成種子,豌豆的種子有圓滑和皺縮、綠粒和黃粒,這體現(xiàn)了生物多樣性中______的多樣性。

(4)下面的表格表示豌豆種子形狀的圓滑與皺縮這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示。

①根據(jù)組合______,可以判斷這一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性。

②若想知道組合二的子代某一粒圓滑豌豆種子的基因組成,應(yīng)將它種在適宜的環(huán)境中,用人工授粉的方式讓接受皺縮豌豆的花粉,統(tǒng)計(jì)所得到的后代豌豆種子的滑與皺縮情況。請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果井得出結(jié)論(不考慮偶然因素):Ⅰ______;Ⅱ______。

組合

親代

子代

圓滑×皺縮

圓滑 皺縮

圓滑×圓滑

圓滑皺縮

皺縮×皺縮

皺縮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】522日是國(guó)際生物多樣性日,下圖是生物興趣小組繪制的某海域食物簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:

1)該食物中,鯊魚和烏賊的關(guān)系是_____。該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_____。

2)寫出該食物中鯊魚獲得能量最少的一條食物鏈:_____。

3)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。在食物鏈浮游植物→中國(guó)毛蝦→帶魚食物鏈中,若第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)增重1kg,從理論上講最少需消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)_____kg

4)海洋生態(tài)系統(tǒng)比池塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的原因_____。

5)若由于某種原因,導(dǎo)致海水中污染物增多,導(dǎo)致會(huì)導(dǎo)致該海域水生生物大量死亡,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____

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【題目】小紅一家人準(zhǔn)備在寒假期間去東北看冰雕和雪景,由于她的奶奶有心臟病、媽媽暈車、爸爸有胃病,為了能夠照顧好家人,她的旅行小藥箱里備用的常用藥必須要有()

A. 暈車寧、珍視明、咽喉炎 B. 止痛片、止瀉靈、感康

C. 乘車寧、胃安、白加黑 D. 硝酸甘油、乘暈寧、胃長(zhǎng)寧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物一般體表被毛,其主要作用是

A. 保護(hù) B. 偽裝 C. 防御 D. 保溫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于顯微鏡的使用的敘述中,正確的是( )

A.觀察裝片時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)②使鏡筒下降的過(guò)程中,眼睛應(yīng)始終注視①處,仔細(xì)查找物像

B.轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí),應(yīng)用手指輕輕撥動(dòng)⑤,移走低倍鏡,換上高倍鏡

C.用高倍鏡觀察時(shí),找到物像后,若不清晰,可轉(zhuǎn)動(dòng)⑥調(diào)節(jié)焦距

D.取出或收拾顯微鏡時(shí),只用右手握、嗨静糠,提拿顯微鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過(guò)多,溫度變化過(guò)小,不易讀數(shù);水量

過(guò)少,則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。

(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該部件的示意圖。(能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可)

(3)要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開(kāi),并記錄溫度計(jì)上顯示的溫

度呢?經(jīng)過(guò)討論,形成了以下三種不同意見(jiàn),其中最為科學(xué)合理的是 (填字母)。

A.火焰熄滅時(shí)

B.核桃仁灰燼涼透時(shí)

C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)

(4)已知1毫升水每升高1,需要吸收4.2焦的能量。測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10,請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。

(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量,計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí),然后將一片葉片的主脈切斷,在陽(yáng)光下照射4小時(shí)。將此葉片經(jīng)脫色處理后再用碘液處理,發(fā)現(xiàn)一部分呈不變藍(lán)色,另一部分呈深藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明

A.光合作用需要光 B.光合作用需要二氧化碳

C.光合作用需要水 D.光合作用需要葉綠素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假如豌豆的一個(gè)子房中,有5個(gè)胚珠,則它最多可以形成多少粒種子

A1 B5 C10 D15

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