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某同學設計了一組實驗：取兩個大小相同的蘿卜甲、乙，將它們分別放入盛有等量的清水和濃鹽水的兩個燒杯里，放置一段時間，分析會出現的變化。
（1）用手捏蘿卜的感覺：甲＿＿＿＿＿＿；乙＿＿＿＿＿。（變種或變輕）
（2）由此可以說明：為什么不能給作物一次性施肥過多？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）變重  變輕
（2）影響農作物吸收水分，甚至失水萎蔫，影響生產（或防止燒苗現象）｛只要答出植物失水都算對｝

試題分析：（1）植物細胞在細胞液濃度大于周圍水溶液濃度時就吸水，細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時就失水，所以把蘿卜放到清水中，蘿卜細胞會吸水變重；把蘿卜放在濃鹽水中蘿卜細胞會失水變輕。
（2)一次施肥過多，土壤溶液濃度會高于細胞液濃度，植物細胞會失水萎蔫，即所謂燒苗現象。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在我們生活的生物圈中，有一個巨大的生產有機物的天然“工廠”，這個大“工廠”究竟是怎樣運轉的呢？請回答有關問題：
（1）綠色植物制造有機物的主要器官是_________，制造有機物依靠的結構是_______。請用式子表示出綠色植物制造有機物的完整過程：_____________________________。
（2）蒸騰作用對綠色植物進行物質生產所起的作用是_________________________。
（3）二氧化碳是綠色植物進行物質生產必需的原料嗎？請進行探究（只答探究方案）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏季的樹林里空氣濕潤，涼爽宜人，這主要是由于樹木的（    ）
A．光合作用產生氧氣B．呼吸作用產生二氧化碳
C．蒸騰作用散發(fā)水分D．光合作用產生營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物圈中的綠色植物通過下列哪項參與水循環(huán)                    （   ）
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

第23屆省運會將于2014年在我市舉辦，各縣市區(qū)均投入一定財力進行城市綠化。在移栽一些樹木時，綠化工人往往去掉一些枝葉，個別還采取遮陽措施，這主要是為了降低植物的(    ）
A．呼吸作用 B．蒸騰作用C．光合作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

控制植物蒸騰作用強弱的結構是
A．氣孔B．葉片C．表皮細胞D．葉肉細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物幼苗時可在陰天或傍晚時進行，并去掉一部分枝葉，目的是降低
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程示意圖，請回答：（6分）

⑴.圖中A、B、C分別代表植物的哪一種生理過程？A：       作用；B：        作用；C：       作用；
⑵.合理密植是為了提高圖中         作用的效率。
⑶.植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中           作用所釋放的能量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列描述植物蒸騰作用與植物的自身意義無關的是（ ）
A．提高空氣濕度，增加降水 B．降低植物體的溫度
C．促進根從土壤中吸收水分D．促進植物體對無機鹽的吸收

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