我們在學習和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設:常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。甲乙兩個同學分別設計了一個實驗,利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行了細菌培養(yǎng)實驗,如下圖所示。請評價一下他們的實驗方案。

(1)你認為 同學的設計合理,理由是設置了 。

(2)按手印相當于細菌培養(yǎng)步驟中的 過程。

(3)細菌的生殖方式是 生殖。

(4)在培養(yǎng)細菌之前對培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理,這是因為

A.高溫是細菌生存的適宜條件之一

B.細菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛

C.殺死培養(yǎng)基中的細菌和真菌,以免影響實驗結(jié)果

D.高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富

練習冊系列答案
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東明西瓜品質(zhì)優(yōu)良,原來只在盛夏才能上市,現(xiàn)在人們采取溫室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增產(chǎn)增收。下列對于瓜農(nóng)在西瓜種植過程中,采取的相關(guān)措施的解釋,不正確的是( )

A. 合理密植——提高光合作用的效率

B. 幼苗帶土移栽——保護幼根和根毛

C. 合理施肥——提供植物生長所需的有機物

D. 育苗時覆蓋地膜——提高地表溫度,保持土壤濕度

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科學家做過如下實驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記,然后放養(yǎng)于不同的地點,一段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計其數(shù)目,結(jié)果如表:

數(shù)據(jù)/類型

工業(yè)污染區(qū)[來

非工業(yè)區(qū)

深色蛾

淺色蛾

深色蛾

淺色蛾

釋放數(shù)目

154只

164只

472只

496只

再回收率

58%

25%

6%

42%

(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種______現(xiàn)象(填“遺傳”或“變異”).在生物學中,樺尺蛾的體色稱作為______.

(2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護色是不同的.根據(jù)達爾文理論,保護色的形成是______的結(jié)果.

A.人工選擇的結(jié)果 B.自然選擇的結(jié)果

C.不能解釋的自然現(xiàn)象 D.動物聰明的表現(xiàn)

(3)樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大.用______方法控制這種林業(yè)害蟲,既經(jīng)濟又環(huán)保.

(4)自然選擇學說認為,各種生物能夠產(chǎn)生大量的后代,但只有少數(shù)個體能存留下來,因為他們賴以生存的_____都是非常有限的,所以進行著______;在斗爭中,具有_____的個體容易生存下來并繁殖后代.

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下列微生物中,對人類有害的是( )

A.甲烷菌 B.酵母菌 C.結(jié)核桿菌 D.乳酸菌

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下列生態(tài)系統(tǒng)中被譽為“地球之腎”之稱的是( )

A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B.淡水生態(tài)系

C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

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從動物行為的獲得過程來看,動物的行為可以分為 ______ 行為和 ______ 行為兩大類.

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A.直接使用價值 B.間接使用價值

C.潛在使用價值 D.A與B的總和

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同步練習冊答案