12．病毒是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物，一般由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成．

分析 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：病毒是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物，一般由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成．
故答案為：蛋白質(zhì)外殼；遺傳物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．觀察下圖不同的組織細(xì)胞，具有接受刺激，產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮功能的是（　�。�
A．
扁平上皮		B．
脂肪組織		C．
血液		D．
神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．使用顯微鏡觀察時(shí)，判斷視野中看到的是細(xì)胞還是氣泡，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．氣泡的邊緣較黑、較粗
B．細(xì)胞的邊緣較黑、較粗
C．氣泡的內(nèi)部往往是一片空白
D．用鑷子輕壓蓋玻片，氣泡會(huì)變形移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，從小到大的順序依次是（　�。�
A．器官→細(xì)胞→組織→動(dòng)物體B．組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體
C．動(dòng)物體→系統(tǒng)→器官→細(xì)胞→組織D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．病毒必須寄生在細(xì)胞中才能維持其生命活動(dòng)，其生命活動(dòng)表現(xiàn)為（　�。�
A．取食、消化B．生長(zhǎng)C．發(fā)育D．繁殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器是（　�。�
A．內(nèi)胚層B．外胚層C．刺細(xì)胞D．腺細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于圖①～④的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．圖①、圖②的基本結(jié)構(gòu)相同，形態(tài)、功能不同
B．圖③、圖④的基本結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞核
C．圖②、圖③的主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等，②沒(méi)有
D．圖②能形成肌肉組織，而圖③能形成營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）諺語(yǔ)“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能．
（2）圖中除農(nóng)作物直接為人提供食物外，用農(nóng)作物的秸桿或其他廢料養(yǎng)殖的家禽、家畜以及種植的食用菌，也能為人提供能量，從而提高了能量的利用效率．
（3）圖中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)流動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的流動(dòng)通常是由生產(chǎn)者流向消費(fèi)者，最后流向分解者，但本生態(tài)系統(tǒng)中也出現(xiàn)了由分解者流向生產(chǎn)者和消費(fèi)者的逆向流動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案