【題目】培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法中，正確的操作順序是 。

①配制培養(yǎng)基 ②接種 ③高溫滅菌冷卻 ④恒溫培養(yǎng)

A. ①②③④ B. ②①③④ C. ④③①② D. ①③②④

【答案】D

【解析】細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物。因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細菌、真菌，要等冷卻后，再進行接種，接種后放在溫暖的培養(yǎng)箱中進行恒溫培養(yǎng)。注意：定期觀察并詳細記錄實驗現(xiàn)象。因此培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法中，正確的操作順序是①配制培養(yǎng)基、③高溫滅菌冷卻、②接種、④恒溫培養(yǎng)。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“雜交水稻之父”的是

A．錢學森 B．楊振寧 C．袁隆平 D．巴斯德

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是五種微生物示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中______是病毒，它沒有細胞結(jié)構，一般由蛋白質(zhì)外殼和______組成。

（2）圖中B與C、D、E在細胞結(jié)構上的主要區(qū)別是：B無成形的______。它的繁殖方式是______生殖。B在不良環(huán)境中會形成__________，是一種休眠體。

（3）圖E中的a是______，圖中的C、E都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。圖C、圖D、圖E都屬于______生物（填“真核”或“原核”）。

（4）圖中生物除A外，都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的___________。

（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因為有［ ］___________參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在做“觀察葉片的結(jié)構”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結(jié)合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。

（1）制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片 切割，多切幾次，選取其中 的一片，制成臨時切片。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。

（2）在用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應向 方向移動玻片標本。

（3）圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。

（4）圖中的[ ] 內(nèi)有導管和篩管，起輸導作用。

（5）根據(jù)對葉片結(jié)構的觀察，你認為葉所屬的植物體的結(jié)構層次是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

荔枝是著名的嶺南佳果，味美多汁，荔枝果皮易變褐色，保鮮難度大，造成遠銷困難，損失大。某研究小組以果皮褐變指數(shù)和荔枝為荔枝保鮮效果的指標，探究溫度和袋裝兩個因素對荔枝保鮮效果的影響，褐變指數(shù)分為1~5級，數(shù)值越大，代表褐變程度超高。結(jié)果如圖。

（1）請補充下列實驗設計中空缺的內(nèi)容：

①分組及變量設計：甲組（常溫裸露）、乙組（常溫袋裝）、丙組（低溫裸露）、丁組（低溫袋裝）；常溫（26~28℃）、低溫（6~8℃）。

②選擇品種、大小和成熟度______且無機械損傷的新鮮荔枝果實400顆，將其分成______組，每組______顆，對荔枝進行冰水預冷15分鐘，晾干后進行實驗。

③每12小時統(tǒng)計各組褐變指數(shù)，若其中一組褐變指數(shù)達到5，該組即停止試驗。

（2）根據(jù)如圖，______組的荔枝褐變速度最快；從處理條件比較甲組和丙組、乙組和丁組曲線，荔枝無論袋裝還是裸露，保鮮效果______優(yōu)于______。

（3）機械損傷的荔枝易發(fā)生褐變，請分析選擇無機械損傷的荔枝為實驗材料的原因是______。

（4）新鮮的荔枝味美多汁，這種汁液主要儲存于細胞的______中。制成荔枝干可以保存較長時間，因為除去水分使______失去了生存的基本條件。

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【題目】綜合應用

白化病是由一對基因（用A，a表示）控制的隱性遺傳病，如圖是某家家庭白化病的遺傳情況，請回答問題。

（1）由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，需要經(jīng)過細胞的生長、分裂和______。生物體的性狀由______控制，后者位于細胞的控制中心______中。

（2）由圖中信息可以推知，哥哥的基因組成可能是______或______。他體細胞內(nèi)的Y染色體遺傳信息來自______（填“爺爺”或“外公”）。

（3）妹妹的白化膚色與父母及哥哥存在的差異稱為______，這種現(xiàn)象______（填“可以”或“不可以”）通過遺傳物質(zhì)傳遞給后代。

（4）為降低遺傳病的發(fā)病率，實現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育，應采取的措施包括禁止______、提倡遺傳咨詢和進行產(chǎn)前診斷。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是辣椒花發(fā)育成果實的過程圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）從花的結(jié)構看，辣椒花屬于_____性花．

（2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做_____．要結(jié)出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是_____．

（3）②和④組成了辣椒果實．可食部分④是由[③]_____發(fā)育來的．果實里②的數(shù)目較多，其原因是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中③表示的是桃花的_______過程．

（2）圖中②散發(fā)出來的花粉與⑦結(jié)合之后．將發(fā)育成_______．

（3）圖中④的名稱叫_______．

（4）圖中組成桃花雄蕊的編號是_______．

（5）為了觀察花粉粒的形態(tài)，應當選擇的實驗材料是圖中的[②]_______并將它制成臨時裝片，用顯微鏡觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小孫同學家養(yǎng)了五條漂亮的金魚。在觀察金魚時，他注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？請你幫小孫同學解釋，魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水的意義是： （ ）

A.進行呼吸； B.排出廢物； C.交換體內(nèi)外的水分； D.攝取食物。

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