1．植物可以吸收和放出氧氣也可以吸收和放出二氧化碳：√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；植物還能進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．因此，植物可以吸收和放出氧氣也可以吸收和放出二氧化碳．所以題干的說法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是某園藝場的師傅在培育和管理花卉樹木時(shí)的一些做法，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，幫他們分析解釋有關(guān)問題：
（1）園藝場的師傅在圓內(nèi)移栽花卉時(shí)，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施．其中措施①能保護(hù)移栽植物的幼根和根毛；措施②能降低植物的蒸騰作用，保證移栽植物的正常水代謝，提高移栽的成活率．
（2）在園內(nèi)植物生長過程中，師傅們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的好處是為根的呼吸提供充足的氧氣．
（3）為探究無機(jī)鹽對(duì)植物的影響，師傅們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并保證光照、溫度適宜，最后觀察、測量其發(fā)生的變化．具體情況如表．

植株		培養(yǎng)液�。�500升）植株的重量 （克）　　
生長情況
實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后
甲蒸餾水92145矮小、纖細(xì)、葉色變黃
乙土壤浸出液91378莖粗、枝多、葉色濃綠
該實(shí)驗(yàn)中的變量是無機(jī)鹽；通過比較甲、乙兩瓶中天竺葵的變化，可以說明：植物的生活需要無機(jī)鹽．
（4）如圖是師傅們?cè)诮o剛移栽后的樹木進(jìn)行輸液的場景，你認(rèn)為輸入的液體中應(yīng)含有的主要物質(zhì)是水分和無機(jī)鹽；輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的木質(zhì)部．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．若人類對(duì)兩食物網(wǎng)中的鼠大量捕殺，則受到影響最嚴(yán)重的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．甲生態(tài)系統(tǒng)B．乙生態(tài)系統(tǒng)
C．甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)受影響程度相同D．無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．下面式子表示綠色植物光合作用的過程，根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問題
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{a}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
（1）上面的式子中a表示光能．
（2）綠色植物光合作用的主要器官是葉，葉綠體中因含葉綠素而呈現(xiàn)綠色，綠色植物利用葉綠素捕獲太陽能，利用光能提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，綠色植物在黑夜中不能進(jìn)行光合作用，從而說明光能是光合作用不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動(dòng)物中，屬于魚類的是（　　）
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．骨的特性是堅(jiān)而不重，硬而不脆，其中骨很堅(jiān)硬與哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�
A．骨松質(zhì)B．骨髓腔C．骨密質(zhì)D．骨膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．一朵蘋果的花，哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)和種子（　�。�
A．花冠B．花蕊C．花托D．花萼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．微生物有著廣泛的用途，有關(guān)微生物應(yīng)用的下列敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
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C．利用乳酸菌制作酸奶D．利用青霉菌提取青霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．2010年5月，墨西哥灣的原油泄漏事件使成千上萬只海鳥相繼死去．此事實(shí)說明，生物多樣性面臨威脅的原因之一是（　　）
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