【題目】常言道“病從口入”,飲食習慣與食品安全關(guān)乎人們身體健康,下列做法合理的是( 。

A. 常喝飲料代替喝水B. 炒菜多加鹽,吃起來有味道

C. 不吃發(fā)芽的馬鈴薯D. 用切生食的刀和案板切熟食

【答案】C

【解析】

食品安全是指:購買安全食品;預防食物中毒;防止食品污染。

每天喝大量含糖的飲料代替喝水,是一種不健康的習慣,做法不益于健康,A錯誤;日常進食鹽量過多,容易引起心血管疾病,因而提倡低鹽飲食,B錯誤;馬鈴薯中含有龍葵素,它是一種對人體有害的生物堿,平時馬鈴薯中含量極微,一旦馬鈴薯發(fā)芽,芽眼,芽根和變綠,潰爛的地方龍葵素的含量急劇增高,不吃發(fā)芽的馬鈴薯,C正確;切熟食和切生食要用不同的刀和案板,以防止熟食被污染,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始消化的正確順序是( 。

A. 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉B. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪

C. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)D. 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的是( )

A. 金針菇 B. 噬菌體 C. 含羞草 D. 金絲猴

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是小腸與其吸收功能相適應的特點( )

A. 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管。

B. 小常盤繞在人體的腹腔內(nèi)長六米左右。

C. 小腸內(nèi)壁有小腸腺分泌,含有多種消化酶的消化液。

D. 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)行皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小腸的下列結(jié)構(gòu)中,與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收無直接關(guān)系的是( 。

A. 小腸很長,有5~6米B. 小腸內(nèi)表面有很多皺襞

C. 小腸內(nèi)表面有許多微絨毛D. 小腸內(nèi)表面有許多分泌消化液的腸腺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的相應物質(zhì)(如表),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個擠癟的氣球.把五個瓶子同時放在不通風的環(huán)境中,放置一段時間后觀察到了表中的現(xiàn)象。請據(jù)此回答問題:

裝置

物質(zhì)

溫度

現(xiàn)象

水+白砂糖+酵母菌

22~30℃

有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了

水+白砂糖

22~30℃

沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

水+酵母菌

22~30℃

沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

水+白砂糖+酵母菌

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

水+白砂糖+酵母菌

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生了 ______ ,除此之外還會產(chǎn)生_______

(2)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì),可以選擇試管__________為一組。

(3)如果選擇①④或①⑤作為對照實驗,可以探究酵母菌的生活需要 ______ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請仔細研讀下面這段課文,并依據(jù)各自所提出的問題完成下列各題

小明同學說:“我爸爸說在他小時后,村邊的小河里有許多水草、蝦、魚和鴨,河岸岸邊長滿了青草和大槐樹.爺爺常割草喂魚喂豬喂牛,有時也捕些魚和鴨來改善生活.可是現(xiàn)在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了.”這與環(huán)境的變化有什么關(guān)系嗎?

(1)歸納分類:請你運用所學生物學知識對課文內(nèi)容進行認真分析處理并獲取相關(guān)的信息資料,完成如表填空

植物

水生植物有________

陸生植物有________

動物

水生動物有________

陸生動物有________

生產(chǎn)者是

________

消費者是

________

(2)原理遷移:請選擇課文中的生物建構(gòu)一條食物鏈

(3)科學探究:請對小明所提出的問題作出一個假設(shè)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于小腸有利于消化的特點的敘述,正確的是

A. 小腸內(nèi)壁有許多小腸絨毛,增大了小腸表面積

B. 小腸內(nèi)有豐富毛細胞血管和毛細淋巴管,其壁只由一層上皮細胞組成

C. 小腸內(nèi)有完整的消化酶系統(tǒng)

D. 小腸內(nèi)的腸腺能分泌人體內(nèi)所有種類的消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們從外界獲取的信息中,大多是來自( 。

A. 聽覺 B. 觸覺 C. 味覺 D. 視覺

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