【題目】果實(shí)和種子都有適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu)，下列說法你認(rèn)為錯(cuò)誤的是

A．對(duì)植物自身的繁衍有利

B．有利于植物在自然界中爭奪生存空間

C．有利于植物擴(kuò)大在自然界中的分布范圍

D．有些植物果實(shí)味道鮮美，容易被動(dòng)物取食，對(duì)其生存十分有害

【答案】D

【解析】

試題分析：果實(shí)和種子都有適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu)，這樣有利于擴(kuò)大植物的分布范圍，有利于自身物種占有繁殖的生存空間，對(duì)植物自身的生存、繁殖和種族延續(xù)非常有利，被動(dòng)物取食的果實(shí)，種子在動(dòng)物體內(nèi)不會(huì)被消化，反而隨動(dòng)物的遷移而擴(kuò)大了分布范圍，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述中，不正確的是（ ）
A.染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.每條染色體上有很多個(gè)DNA分子
D.每個(gè)DNA分子上會(huì)有很多個(gè)基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的親緣關(guān)系越近它們之間相似性狀就越多．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題

（1）乙圖中結(jié)構(gòu)②呈__狀態(tài)，結(jié)構(gòu)①是__，其狀態(tài)則與結(jié)構(gòu)②相反。

（2）若將甲圖中的動(dòng)作看成是杠桿運(yùn)動(dòng)，則起到支點(diǎn)作用的結(jié)構(gòu)是__。

（3）觀察甲、乙兩圖中肌肉兩端的肌腱是否附著在同一塊骨上？__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為南極食物網(wǎng)的簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）此食物網(wǎng)中有_____條食物鏈，海豹處于第_______營養(yǎng)級(jí)。

（2）除了圖中的生物以外，生態(tài)系統(tǒng)中還有大量的蚯蚓等生物，它們能分解枯葉、糞便等多種有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____。

（3）在雨量充沛的時(shí)節(jié)，此生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量會(huì)相對(duì)增多，說明______是影響生物生活和分布的非生物因素。

（4）該圖為______生態(tài)系統(tǒng)，其中的生物與生物之間存在著密切關(guān)系，圖中企鵝與海豹之存在著______關(guān)系。

（5）依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)可以推斷，圖中的虎鯨從須鯨環(huán)節(jié)獲得的能量比從企鵝環(huán)節(jié)獲得的能量_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根尖中的四種細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞的特點(diǎn)，判斷各圖分別表示根尖哪一區(qū)的細(xì)胞：A_____；B_____；C_____；D_____。

（2）D圖中所示的細(xì)胞向外突起的部分的主要功能是______。

（3）B圖中所示的細(xì)胞排列緊密，_____較大，具有旺盛的______能力，屬于_____組織。

（4）按著生位置，圖中所示細(xì)胞從根尖向上的順序依次是_____、_____、_____、_____。（填字母代號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在樹林中迷失了方向后，看到樹干的一面長滿了苔蘚，而對(duì)面沒有，據(jù)此可判斷生長苔蘚的一面是

A. 南 B. 北 C. 東 D. 西

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列全屬于種子的一組是 （ ）

A. 葵花籽和花生仁 B. 西瓜籽和葡萄 C. 小麥和玉米 D. 蠶豆和綠豆

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，當(dāng)你伸肘時(shí)，肱二頭肌、肱三頭肌如何運(yùn)動(dòng)（　　）

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮D. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案