19．下列哪項不是水對綠色植物的影響（　　）
A．植物種子發(fā)芽B．植物葉片呈綠色C．植物葉片舒展D．植物吸收無機(jī)鹽

分析 綠色植物的生活需要水的原因：（1）水是組成植物細(xì)胞的重要成分，不同植物的含水量不同．水生植物含水量達(dá)90%，草本植物含水量為70%一80%．瓜果果肉的含水量達(dá)90%以上，樹干的含水量約為50%；
（2）植物體的水分充足時，植株才會硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才會舒展，有利于光合作用；
（3）光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物進(jìn)行光合作用的重要原料；
（4）無機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收和運輸，因此植物的生活需要水．

解答 解：A、水是組成植物細(xì)胞的重要成分，即使干燥的種子里也含有水分；光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物進(jìn)行光合作用的重要原料；A正確；
B、植物葉片呈綠色，是含有大量的葉綠體，葉綠體內(nèi)的葉綠素能吸收太陽能，使得葉呈現(xiàn)綠色．不是水對綠色植物的影響，B錯誤；
C、水是植物體的重要組成成分，植物體內(nèi)水分充足植株才能使植物保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用．C正確；
D、無機(jī)鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用，D正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解水對植物體的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：
（1）人體最大的消化腺是[2]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪被消化．
（2）位于消化道外的消化腺是[1]唾液腺、[2]肝臟、[8]胰腺．
（3）消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所是[4]小腸，它和圖中的[9]大腸都能吸收維生素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處，血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況．試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最弱的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)，其中有“綠色水庫”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)．
（2）從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，如果你將玻片標(biāo)本往左上方移動，在目鏡內(nèi)看到的物像將會向右下方移動，如果你在目鏡內(nèi)看到一個“P”，那么玻片標(biāo)本上原來的圖象應(yīng)該是一個d．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小華是一個愛動腦子的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了細(xì)菌真菌的相關(guān)內(nèi)容后，他自己設(shè)計了一個實驗來探究洗手液是否能減少手上的細(xì)菌和真菌，他的實驗步驟裝置圖如下，請分析回答：
實驗步驟：
　培養(yǎng)皿　甲　乙　丙
　實驗步驟�、�　將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理
�、�　用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上　用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上　不作處理
　③　將甲、乙、丙培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄
　預(yù)期實驗現(xiàn)象
實驗裝置：

（1）根據(jù)小華的實驗過程，你認(rèn)為他要探究的問題是洗手液能減少手上的細(xì)菌和真菌嗎？．
（2）步驟①中培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在要經(jīng)過高溫處理可以排除實驗外其他菌類的干擾．丙培養(yǎng)皿的作用是形成對照．
（3）用無菌棉棒在用清水和洗手液洗過的手心取樣面積要相同，目的是保證單一變量，如果要使這個實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，避免偶然性，還應(yīng)設(shè)置重復(fù)實驗．
（4）如果洗手液真能減少手上的細(xì)菌和真菌，你預(yù)期幾天后，甲培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌菌落較多，請你談一談青少年在生活中應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？勤洗手，飯前便后洗手；搞好個人衛(wèi)生、勤換洗衣服等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是綠色開花植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問題．

（1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵．圖一中受精卵是在[3]胚珠中形成的．
（2）圖四中莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓．莖能逐年加粗就是因為有形成層，它具有旺盛的分裂能力，向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部．
（3）種子萌發(fā)時，圖二中的①發(fā)育成莖和葉，圖三中的c 將來發(fā)育形成圖四中的[c]莖．
（4）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃是由[②]子房發(fā)育來的．桃的可食用部分是由[2]子房壁發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．《本草綱目》是明朝的醫(yī)藥學(xué)家李時珍編著的．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．保護(hù)動物多樣性的核心是保護(hù)動物遺傳多樣性．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于巴斯德的描述，不正確的是（　　）
A．巴斯德被稱為“微生物學(xué)之父”
B．巴斯德闡述了細(xì)菌是由原來存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
C．巴斯德還發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌、乳酸菌和酵母菌等多種微生物
D．巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒發(fā)

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同步練習(xí)冊答案