分析 圖中是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,圖一①柱頭,②子房,③胚珠,圖二①胚芽,②子葉,③種皮,④胚軸,⑤胚根,圖三中a幼葉,b芽原基,c芽軸,圖四A花,B葉,C莖,D根.
解答 解:(1)由花的結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程看,卵細(xì)胞在③胚珠中,并在這里完成受精.
(2)木本植物的莖從外到內(nèi)依次分為樹(shù)皮、形成層、木質(zhì)部、髓四部分.其中形成層是由幾層細(xì)胞構(gòu)成具有旺盛的分裂能力、向外分裂產(chǎn)生新的樹(shù)皮、向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部,莖才能逐年加粗,長(zhǎng)成參天大樹(shù).
(3)種子萌發(fā)時(shí),圖二中的①胚芽發(fā)育成莖和葉,圖三中的c 芽軸將來(lái)發(fā)育形成圖四中的C莖.
(4)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃屬于果實(shí),是由②子房發(fā)育來(lái)的.桃的可食用部分屬于果皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的.
故答案為:(1)胚珠;
(2)木質(zhì)部;髓;形成層;木質(zhì)部;
(3)莖和葉;莖;
(4)②子房;子房壁
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記種子萌發(fā)的條件以及果實(shí)與種子的形成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某些細(xì)菌的基因與人類(lèi)的相同 | |
B. | 利用了細(xì)菌體內(nèi)的特殊物質(zhì)再合成胰島素 | |
C. | 科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入了大腸桿菌體內(nèi) | |
D. | 科學(xué)家從人體胰島內(nèi)提取出了與人類(lèi)共生的細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
地塊 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
施肥情況 | 含磷無(wú)機(jī)鹽 | 含氮無(wú)機(jī)鹽 | 含鉀無(wú)機(jī)鹽 | 不施肥 |
植物的收獲量(千克) | 68.11 | 48.83 | 47.72 | 45.22 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物種子發(fā)芽 | B. | 植物葉片呈綠色 | C. | 植物葉片舒展 | D. | 植物吸收無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎小球 | B. | 腎小囊 | C. | 腎小管 | D. | 輸尿管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家的觀點(diǎn)是根據(jù)事實(shí)提出的 | |
B. | 對(duì)于同一問(wèn)題,科學(xué)家可能會(huì)發(fā)現(xiàn)不同事實(shí) | |
C. | 對(duì)同一問(wèn)題,科學(xué)家可能提出不同觀點(diǎn) | |
D. | 對(duì)同一事實(shí),科學(xué)的看法一定相同 |
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