【題目】解決下列問題與生物學的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是（ ）
A.資源匱乏
B.環(huán)境污染
C.糧食短缺
D.導彈發(fā)射

【答案】D
【解析】解：A資源匱乏；B環(huán)境污染；C糧食短缺．這三者都是社會發(fā)展面臨的不好的趨向，為了解決這種不利，我們利用生物學相關(guān)技術(shù)，進行研究開發(fā)，一定意義上促進了生物學的發(fā)展（生物燃料、吃石油細菌、雜交水稻等等）．而D，導彈發(fā)射在推力作用下按預定的彈道飛行，在推進系統(tǒng)停止工作的被動段（包括飛行中段和彈頭重返大氣層的再入段），按自由拋物體軌跡飛行的導彈，雖然是人的成果，但與生物發(fā)展沒關(guān)系．
故選：D
此題主要是應用生物學技術(shù)解決人類發(fā)展中遇到問題的一類題型，解答時聯(lián)系生活實際問題的原理進行分析即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植樹造林可以減少風沙，這可以體現(xiàn)（ ）
A.生物適應環(huán)境
B.環(huán)境影響生物
C.環(huán)境改變生物
D.生物影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列氣體中原始大氣不具有的氣體是（ ）
A.氫氣
B.氧氣
C.二氧化碳
D.水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對一只生活在草原上的野兔來說，影響它生活分布的因素有（ ）
A.草原上的植物和狼、鷹等動物
B.陽光、空氣、水、土壤等
C.草原上的細菌、真菌等微生物
D.A，B，C和草原上的其他野兔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理營養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式。下圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化管中各部位被消化的程度圖，下列有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. 圖甲中e層物質(zhì)的消化過程可用圖乙中X曲線來表示

B. 圖甲中c層主要營養(yǎng)物質(zhì)在圖乙h部位開始消化

C. 青少年正處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵期，每天需多吃些圖甲中c、d層食物

D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，是消化食物的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物器官中，屬于營養(yǎng)器官的是（ ）
A.葉
B.花
C.果實
D.種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料.圖一表示果蠅體細胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類一致;圖二表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn),用E、e表示控制顯、隱性性狀的基因.請分析作答


（1）果蠅體細胞內(nèi)有4對染色體,其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示.請判斷,圖一中____ (填“甲”或“乙”)表示雄果蠅體細胞。

（2）果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型 ，根據(jù)圖二的雜交實驗可知子代個體中長翅果蠅的基因組成是________ 。

（3）某同學捕捉到一只長翅果蠅,為確定該果蠅基因組成是EE還是Ee,該同學設(shè)計了如下實驗方案：

方案一：從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交.

方案二：從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交.

你認為方案____是可行的,理由是①若雜交后代____________ ，則該果蠅的基因組成為EE，②若雜交后代 ________________________,則該果蠅的基因組成為Ee。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過循環(huán)系統(tǒng)運送生命活動所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。觀察人體部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

（1）圖1是小腸內(nèi)表面示意圖，[①]_________有豐富的毛細血管，蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成氨基、_________，在小腸內(nèi)被吸收進入血液。

（2）圖2是肺泡結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡中的氧氣只需通過_________層細胞即可進入血液，與紅細胞中_________結(jié)合。

（3）圖3是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，血液由[_________ ]進入主動脈，通過_________途徑（選填:體循環(huán)/肺循環(huán)）流經(jīng)各器官毛細血管，為組織細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是（ ）
A.受精卵→若蟲→蛹→成蟲
B.受精卵→蛹→成蟲
C.受精卵→蛹→若蟲→成蟲
D.受精卵→幼蟲→成蟲

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