【題目】如圖中兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況．

（1）曲線表示在靜坐狀態(tài)下的呼吸情況，曲線表示跑步后的呼吸情況．
（2）從兩幅曲線圖的對比中可知，青少年積極參加體育鍛煉，可使肺活量 （選填“增加”或“減少”），從而增強肺的呼吸功能．

【答案】
（1）A；B
（2）增加
【解析】解：（1）從圖中可以看出A曲線呼吸頻率較低，呼吸深度較小，因此表示平靜狀態(tài)時的呼吸狀況；B曲線呼吸頻率較高，呼吸深度較大，因此表示劇烈的運動時的呼吸狀況．（2）經(jīng)常參加鍛煉或適宜的體力勞動，能使肺活量增加．
所以答案是：（1）A；B；（2）增加
【考點精析】掌握呼吸系統(tǒng)的組成和肺泡與外界氣體的交換是解答本題的根本，需要知道呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成；由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）運動系統(tǒng)由圖甲中的1_______、2_______、3_____三部分組成。

（2）運動的產(chǎn)生是由于____的收縮，牽拉 ______繞_____運動。

（3）圖乙為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖．關(guān)節(jié)對運動的意義是：在運動中起的____作用。在運動中，關(guān)節(jié)既牢固又靈活，使關(guān)節(jié)活動靈活的結(jié)構(gòu)是_____（序號）以及____（序號）中的有少量滑液，它們可能減小骨與骨之間的摩擦；使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是_____（序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，某同學(xué)在城市廣場周邊對空氣進(jìn)行了采樣，統(tǒng)計結(jié)果如下：

組別

PM2.5（微克/立方米）

清晨

上班時段

中午

下班時段

（車流量最少）

（車流量大）

（車流量�。�

（車流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99


（1）該同學(xué)選擇對不同車流量的時段進(jìn)行采樣統(tǒng)計，目的是 ．
（2）為減少實驗誤差，應(yīng)分別求出不同時段PM2.5濃度的值．
（3）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度 ．
（4）根據(jù)如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑（用箭頭和序號表示） ．

（5）PM2.5的主要來源是人為排放．請你再舉出一個與人類活動有關(guān)的環(huán)境問題： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，據(jù)圖回答：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是___________．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由___________色變?yōu)?/span>___________色．

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿，向葉片滴加碘液，片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成___________色．由此可以得出結(jié)論：植物光合作用制造的有機物主要是___________，光合作用不可缺少的條件是___________．

綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們在捕捉海蜇時，假如一不小心就會被海蜇蜇傷，主要是因為海蜇的觸手上分布著很多 ；蛔蟲寄生在人的腸道內(nèi)，體表包裹著一層密不透水的 ，起保護(hù)作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是__________，作用是__________。圖A、B中的2為胚胎的發(fā)育提供__________。

（2）圖B中的6是由圖A中的__________發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一張醫(yī)院的血常規(guī)化驗單，請閱讀這張“化驗單”，然后回答下列問題。

（1）該患者的紅細(xì)胞為_________個/升；血紅蛋白________克/升；是否貧血？___________,

因為_______________________________。

（2）PLT值為90×109/升表示_______。若PLT值_________,機體易形成____________。

（3）此人的癥狀為______________________,因為_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物實驗小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計了如圖的三個裝置：

注：植物、培養(yǎng)液、隔板（密封性好，不透水）、光照等其余條件都完全相同．
請根據(jù)上述實驗設(shè)計，分析并回答下列問題：
（1）該實驗共設(shè)置了組對照實驗．若甲、乙兩組形成一組對照實驗，則該實驗的變量是 ， 實驗組是 組
（2）若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是 ．
（3）光照一段時間后均需取三個裝置中的葉片進(jìn)行酒精脫色處理并滴加液體來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，請讀圖并完成后面的填空。

（1）草履蟲生活在淡水中，靠[ ]___________進(jìn)行運動。

（2）食物通過[ ]________________進(jìn)入體內(nèi)，形成食物泡，逐漸被消化。

（3）草履蟲通過[ ]________從水中獲得氧氣，并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。

（4）草履蟲代謝的廢物是由 ________收集，進(jìn)而排出體外的。

（5）在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的____________，因為_______________。

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