【題目】結(jié)合如圖,分析下列敘述錯誤的是

A. 圖中的吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化

B. 圖中體現(xiàn)的是人體的第二道防線

C. 抗體和抗原的結(jié)合能促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用,所以圖中表現(xiàn)的是特異性免疫

D. 吞噬細(xì)胞的作用是人生來就有的,不針對某種特定病原體

【答案】C

【解析】保護(hù)人體健康的三道防線是:第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠溶解殺死病原體;第三道防線包括免疫器官和免疫細(xì)胞,能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原,其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的,對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫;第三道防線是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫,如圖漫畫所示的吞噬細(xì)胞的吞噬作用,屬于第二道防線,是非特異性免疫,因此選項C的說法錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】十九世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者是

A達(dá)爾文 B李時珍 C施萊登 D巴斯德

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【題目】某人因為食用了被蛔蟲卵污染的蔬菜,患上了蛔蟲。藗魅静〉膫魅驹词牵ā 。

A. 帶有蛔蟲卵的蔬菜 B. 患蛔蟲病的人

C. 健康的人 D. 蛔蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天,食品、衣物上會長出青綠色、黑色等霉斑,這顏色是霉菌菌絲的顏色。

A正確 B錯誤

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【題目】請將相關(guān)動物的活動與其行為方式連接起來:

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【題目】傳染病的特點是具有 性和 性。傳染病預(yù)防的一般措施是: 。

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【題目】生物體在呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量,全部以化學(xué)能的形式貯存在ATP中。______

A.正確 B.錯誤

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【題目】在一次人工呼吸的急救訓(xùn)練時,李明同學(xué)作出了如下急救措施,其中不正確的是

A. 將被救者放在空氣清新的場所 B. 讓被救者側(cè)臥,頭前曲

C. 清除口鼻內(nèi)異物和污物 D. 捏住被救者鼻孔,口對口用力吹氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列短文后回答問題:

光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng),人類對它由疑惑到認(rèn)知、再到利用,經(jīng)歷了漫長的過程。

從古希臘的亞里士多德開始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個國家的科學(xué)家們相繼通過自己的實驗研究,逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個神秘而偉大的生命活動。但對于光合作用的條件和產(chǎn)物,一直不得其解。

1864年,德國科學(xué)家薩克斯做了一個實驗:他先把綠葉在暗處放置24個小時;然后選取一個葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時間后,將這個葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。

1883年,美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。

在此之后,美國的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進(jìn)行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧,對其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象,應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

(1文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個小時,這樣做的目的是_________________;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是__________________。下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是(

(2你認(rèn)為薩克斯的實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論___________________________。

(3恩吉爾曼做的研究中,好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用能產(chǎn)生__________________,場所在__________________。

(4關(guān)于光合作用的反應(yīng)式,下列表示正確的是(

A. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧

B. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧

C. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

D. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

(5了解了光合作用的相關(guān)知識就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中,農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系,你知道其中的原理是什么嗎?請你任選一個來說明。

作物增產(chǎn)的措施

原理

合理密植,調(diào)整作物種植的密度

間作套種,不同高度與形態(tài)的植物立體種植

增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度

延長溫室大棚的照明時間

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