【題目】在學(xué)習(xí)生物的過程中,利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型,常?墒箯(fù)雜深?yuàn)W的知識(shí)變得簡(jiǎn)單直觀。在做完“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)后,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢舊電線設(shè)計(jì),作了如右圖所示三種血管關(guān)系的模型。
模型中,①是紅色電線,②是藍(lán)色電線,③是細(xì)銅絲。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在這一模型中,③模擬 ,其功能是進(jìn)行 。
(2)如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管,且血流方向是①→③→②,則模型中①模擬的血管內(nèi)流
血。
(3)如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管,且①內(nèi)流動(dòng)脈血,則血液在這三種血管中的流動(dòng)方向是 用序號(hào)和箭頭表示)。
(4)仔細(xì)推敲,該模型也還存在一些缺陷,如:與模擬的對(duì)象(即血管)相比,電線和細(xì)銅絲的內(nèi)部都不是 的。
【答案】(1)毛細(xì)血管;物質(zhì)交換;
(2)動(dòng)脈血;
(3)②→③→①;
(4)空腔。
【解析】
試題分析:(1)毛細(xì)血管管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,管腔最小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過,血流速度極慢,數(shù)量最多,利于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換.因此進(jìn)行血液與組織細(xì)胞間的物質(zhì)交換的血管是毛細(xì)血管。
(2)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。
(3)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血。也就是說在肺動(dòng)脈里是靜脈血,經(jīng)過肺泡周圍毛細(xì)血管的氣體交換,肺靜脈里變成了動(dòng)脈血,圖中用數(shù)字和箭頭表示血液的流動(dòng)方向:②→③→①。
(4)血液之所以能在血管內(nèi)循環(huán)流動(dòng),是因?yàn)檠苁怯锌涨坏模饘俳z是沒有空腔的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,利用放置在陽光上的裝置進(jìn)行蔬菜的無土栽培。在培育過程中,需要適時(shí)添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。
(1)培養(yǎng)液中含多種無機(jī)鹽,其中含氮的無機(jī)鹽(如硫酸銨)主要作用是 。
A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長(zhǎng),使枝葉長(zhǎng)得繁茂
B.促進(jìn)蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和開花,使果實(shí)、種子的成熟提早
C.使蔬菜莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成
(2)若培養(yǎng)液的濃度 蔬菜的根細(xì)胞液濃度,會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此,需要適時(shí)補(bǔ)水。
(3)一段時(shí)間后,由于植物具有 ,蔬菜莖葉會(huì)朝向陽臺(tái)外生長(zhǎng),從而有利于植物進(jìn)行光合作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】材料一:植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期,需要的水和無機(jī)鹽的量是不同的.如表是對(duì)某地小麥在不同時(shí)期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù).
小麥各發(fā)育期的天數(shù)和需水量
發(fā)育期 | 天數(shù) | 需水總量 (米3/公頃) |
返青期 | 29 | 645 |
拔節(jié)期 | 23 | 886 |
抽穗期 | 20 | 966 |
灌漿期 | 31 | 1202 |
材料二:由于濫砍亂伐,過度放牧等,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,我國西北地區(qū)沙塵暴肆虐;長(zhǎng)江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱,洪湖水面原有50多萬畝,現(xiàn)在只剩下6萬余畝;湘江枯水期有時(shí)會(huì)造成船舶擱淺現(xiàn)象.
材料三:如圖乙是一幅漫畫.
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述3個(gè)材料,分析說明相關(guān)問題:
(1)小麥的需水量與發(fā)育期的關(guān)系是 .
(2)計(jì)算表中各個(gè)發(fā)育時(shí)期每天(日)的需水量,并以柱形圖的形式表示出來如圖甲所示.請(qǐng)將灌漿期的柱形圖繪出來.
(3)沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞 有關(guān).
(4)要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)大力提倡 .
(5)親愛的同學(xué),請(qǐng)你寫出看完資料之后的感想(任寫一條即可): .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的毛色有黑色和棕色, 如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,回答:
(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀? 。
(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因, 寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成 。
(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一頭黑色小牛的可能性是 。
(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配, 共出生20頭小牛, 全部為黑色, 則此雄牛的基因型最可能是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于被稱為 的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的 里,每時(shí)每刻都能通過 從媽媽那里獲得營(yíng)養(yǎng)。
(2) 是連接母子的紐帶,也是我的“生命線”,我在母親體內(nèi)的時(shí)間大約 周。母親十月懷胎不容易,父母將我養(yǎng)育成人更要付出很多心血。我長(zhǎng)大后應(yīng)該孝順父母,報(bào)答父母的 。
(3)青春期的我開始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中e~h表示人體生理過程,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A系統(tǒng)為_________,f表示的生理過程是_______。
(2)在循環(huán)系統(tǒng)中,_______被稱為“輸送血液的泵”(泵:一種動(dòng)力裝置)。
(3)C系統(tǒng)為泌尿系統(tǒng),其中有下列結(jié)構(gòu):
①入球小動(dòng)脈②出球小動(dòng)脈③腎小管④膀胱⑤腎小球⑥輸尿管⑦腎小囊
當(dāng)血液流經(jīng)C系統(tǒng)時(shí),血液中的尿素分子排出體外需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是:腎動(dòng)脈→________________________(用題中序號(hào)和箭頭表示)→尿道→體外。
(4)D系統(tǒng)的分泌物直接進(jìn)入血液,對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用,該分泌物稱為____ __。
(5)人體生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),神經(jīng)系統(tǒng)由_______和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)回答:
(1)若B代表水蒸氣,則水蒸氣是通過__________散失到大氣中去的。葉片上氣體散失的“窗口”是________.該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的______表皮。
(2)如該圖表示光合作用:則A表示________, B表示________.這個(gè)生理過程需要能量來自________.
(3)如該圖表示呼吸作用,則A表示________,B表示________.此過程是在細(xì)胞的________內(nèi)進(jìn)行.
(4)物質(zhì)C表示水分,此過程表示葉片正進(jìn)行_______ ,該物質(zhì)通過莖中_______運(yùn)輸其它器官,D表示 物質(zhì),該物質(zhì)通過莖中________運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?/span>
(5)若c表示水分,則它在體內(nèi)上升動(dòng)力主要來自________
(6)所需要水和無機(jī)鹽主要是由植物根尖________吸收來的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的主要特征是
A.體表被有鱗片,用鰓呼吸 B.體表被毛,胎生,哺乳
C.體表有外骨骼,足和觸角分節(jié) D.體表被覆羽毛,前肢變成翼
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