【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖②是________。

(2)該圖表示人體屈肘動作,①處于________狀態(tài),屈肘時,骨骼肌接受了神經(jīng)傳來的興奮而收縮,牽引________繞著________活動.

(3)可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在________系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.

【答案】肱三頭收縮骨關節(jié)神經(jīng)

【解析】

人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié),有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調作用,才能完成。

(1)圖中①是肱二頭肌,②是肱三頭肌。
(2)骨骼肌收縮,牽動著它所附著的骨,繞著關節(jié)活動,于是軀體就產生了運動。骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨,所以與骨相連的肌肉至少有兩組,相互配合完成各種活動,例如,屈肘動作和伸肘動作的產生。屈肘時,①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,伸肘時,②肱三頭肌收縮,①肱二頭肌舒張
(3)可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。

練習冊系列答案
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【題目】蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程與蒼蠅的完全變態(tài)發(fā)育過程相比,沒有的是(

A. B. 幼蟲 C. D. 成蟲

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【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面,如下圖所示,請你據(jù)圖分析回答:

(1)具有保護作用的結構是________;(填序號)具有輸導功能的結構是___;(填序號)葉片與外界進行氣體交換的門戶是_____。(填序號)

(2)葉片的營養(yǎng)組織是__________,(填名稱)它的細胞內部都含有____,是進行光合作用的場所。

(3)葉片的上表面顏色比下表面的深,這是因為靠上表皮的____細胞內含有的葉綠體比靠近下表皮的____細胞內含有的葉綠體___。

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【題目】圖為心臟的結構示意圖,下列敘述正確的是(


A.體循環(huán)的途徑:⑨→⑥→①→②

B.,之間都有防止血液倒流的瓣膜

C.②③內流靜脈血,⑤⑦內流動脈血

D.若扎緊,從向心臟灌水,水將從流出

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【題目】如圖為大熊貓、蚯蚓、中華鱘、揚子鱷四種動物,請回答:

(1)中華鱘和揚子鱷都生活在長江生態(tài)系統(tǒng)中,中華鱘是用________呼吸,而揚子鱷是用________呼吸.蚯蚓和大熊貓都生活在陸地上,蚯蚓用________呼吸,大熊貓有與呼吸有關的特有結構是________

(2)按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是________

(3)我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護區(qū),是對如圖動物中的________進行就地保護.

(4)根據(jù)體內有無________的特征,可將如圖動物中的蚯蚓與其他三種分開;后代的成活率大大提高的生殖方式是________為代表的一類動物,無性繁殖能力比較強的是________代表的一類動物.

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【題目】為了保持白沙枇杷優(yōu)良的性狀,果農繁殖果樹一般不采用的方法是(

A. 用種子繁殖 B. 扦插 C. 壓條 D. 嫁接

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【題目】大豆是我國常見的重要經(jīng)濟作物之一。下面是某同學在復習綠色開花植物的一生時,繪制的大豆的結構層次及其關系示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)大豆的葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結構是 (填序號)。

細胞壁 細胞膜 細胞質 細胞核 液泡 葉綠體 線粒體

(2)b過程中,首先進行的一項重要的生理活動是 。

(3)大豆種子結構中的[ ] 將來可發(fā)育成新的植物體。

(4)春天,大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是:滿足種子萌發(fā)所需要的 。種子萌發(fā)的過程中,種子內儲存的有機物的變化是 。

(5)大豆植株上結的豆莢內有多粒種子,原因是 。

(6)大豆與豆娘(一種昆蟲)相比在結構層次上缺少的是

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【題目】某生物興趣小組的同學為了探究綠色植物的某些生理活動,他們在學校的大棚蔬菜基地里選取了一株生長旺盛的植株,先將它放在黑暗處一晝夜,然后對一片較大的葉片進行了如下處理:如圖1,B區(qū)用遮光的鋁箔上下蓋起來,主葉脈的a點用小刀切斷再將它放到光下數(shù)小時。請回答下列問題:

(1)將該葉片取下,進行酒精脫色處理后,滴加碘液,變藍的區(qū)域是______。(填字母)

(2)A區(qū)與B區(qū)進行對照,可探究綠色植物進行光合作用的必需條件是______。

(3)該生物興趣小組的同學還對大棚里某氣體進行了24小時測定,繪制了如圖2所示曲線,該曲線代表的氣體是______。

(4)該生物興趣小組的同學積極動腦,將所學的生物學知識應用到實際生產中,為提高學校大棚蔬菜的產量提供了以下方案,其中不合理的是______。

A.適當提高大棚內二氧化碳的濃度

B.增加大棚內單位面積種植的蔬菜數(shù)量

C.適當提高大棚內的光照強度

D.增加大棚內的晝夜溫差

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【題目】在神農架生長著一種野菊花,它能發(fā)出陣陣芳香,植物學家稱為“神農香菊”,但這種菊花移栽到其他地方,就會失去香味,這一現(xiàn)象說明( 。

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C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能適應生物

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