6．下列說明人類生存和發(fā)展離不開生物的是（　�。�
A．衣食住行離不開生物B．現(xiàn)在利用的石油來源于遠(yuǎn)古生物
C．太陽能人水汽的熱量來自生物D．水力發(fā)電離不開生物

分析 生物分為植物、動物、細(xì)菌、真菌、病毒五大類，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)．

解答 解：生物學(xué)是一門自然科學(xué)．研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律、生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)．生物學(xué)與人類生活的衣、食、住、行都有著非常密切的關(guān)系如做衣服用棉花、荀麻、蠶絲等，人類的食物直接或間接的來源于生物，如面粉是用小麥加工的，大米水稻，肉類來源于動物等，可見生物學(xué)對于不斷提高人類的生活水平和生活質(zhì)量，幫助人類與大自然和諧相處都非常重要；現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠(yuǎn)古的生物；征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)．都說明人類生存與發(fā)展離不開生物學(xué)．
故選：AB．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物學(xué)與人類生存發(fā)展的關(guān)系以及應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．正確完成了對光、放片兩個(gè)步驟后，用低倍鏡尋找物像時(shí)，向后轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)，還是沒有找到物像．接下來應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是（　�。�
A．前后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)尋找物像
B．轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物像
C．眼睛看著物鏡，向前轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒降至最低
D．左眼看著目鏡，向前轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，繼續(xù)尋找物像

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B．
②在A缸和B缸中分別加入2000ml河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
③A缸每隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次．B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同．
④每兩天換1000ml河水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)要素后肢長出的平均時(shí)間（天）前肢長出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均體長（cm）
A缸47260.7
B缸59371.3
根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，回答下列問題：
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究之前，我們首先要提出問題．針對上述實(shí)驗(yàn)，我們可以提出的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有影響嗎？．
（2）實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、水質(zhì)、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是控制變量唯一；B缸的作用是對照．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．
（3）如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，設(shè)置C缸，再選擇10相同的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其他條件應(yīng)與B缸相同（填“A”或“B”）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理已發(fā)育的青蛙？放回適合它們生存的自然環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從乙圖可以看出，人體的呼吸系統(tǒng)是由[4]呼吸道、[5]肺兩部分組成．
（2）從甲圖可以看出，能夠保證氣體在氣管內(nèi)暢通的結(jié)構(gòu)是（做支架）[1]軟骨，外界干燥的空氣到達(dá)肺部時(shí)時(shí)濕度可達(dá)達(dá)飽和，這是因腺細(xì)胞分泌的黏液使氣體濕潤的結(jié)果，進(jìn)入肺部的氣體能保持清潔，一是靠[2]纖毛不停地?cái)[動，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部通過咳嗽排出體外，二是靠黏液中有能夠抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．
（3）從丙圖可以看出，肺適應(yīng)氣體交換，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是，①肺泡的數(shù)量多，②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管．③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里，以下說法正確的是（　�。�
A．他想探究水分對小麥種子萌發(fā)是否有影響
B．他想探究光照對小麥種子萌發(fā)是否有影響
C．變量是水分
D．變量是光照

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．制作臨時(shí)裝片的步驟一般是（　�。�
①染色②撕取實(shí)驗(yàn)材料③擦拭載、蓋玻片④在載玻片中央滴清水⑤蓋蓋玻片⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展平．
A．①②③④⑤⑥B．⑥③②⑤④①C．③④②⑥⑤①D．⑤②①③⑥④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．仔細(xì)觀察圖中動物，回答下列問題：

（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體內(nèi)有無脊柱，所以A、B 屬于無脊椎動物，C、D、E、F屬于脊椎動物．
（2）C是屬于兩棲類動物，用肺呼吸，裸露的皮膚輔助呼吸．
（2）E屬于鳥類，與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼；體表被覆羽毛等．
（3）F屬于哺乳動物，它特有的生殖特點(diǎn)是胎生、哺乳．
（4）將以上動物按照由低等（簡單）到高等（復(fù)雜）的進(jìn)化順序排列，你覺得最可能的是B．
A．A  B  D  C  F  E              B．A  B  C  D  E  F
C．A  D  B  F  C  E              D． A  B  D  C  E  F．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．合理的營養(yǎng)搭配有助于保持身體健康，康康學(xué)了人體的營養(yǎng)后，想為自己辛勞的父親準(zhǔn)備一頓營養(yǎng)午餐，可選材料如表：
午餐材料
①②③④⑤⑥
米飯、面條、饅 頭、小米、土豆白菜、胡蘿卜、洋蔥、辣椒、番茄蘋果、葡萄、橘子牛肉、雞肉、魚、蝦、雞蛋牛奶、豆?jié){、奶酪菜籽油、芝 麻油、肥肉
（1）根據(jù)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行分類：①屬于六類營養(yǎng)物質(zhì)中的糖類，表中主要成分是蛋白質(zhì)的有④⑤（填數(shù)字符號）．
（2）“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機(jī)鹽等六種營養(yǎng)素．
（3）康康父親皮膚干燥，到了夜晚看不清東西，醫(yī)生診斷他缺乏維生素A，建議他多攝入綠色蔬菜、瓜果和胡蘿卜等食物．
（4）康康為父親設(shè)計(jì)了午餐食譜（三菜一湯）：米飯、紅燒牛肉、清蒸魚、番茄雞蛋湯，根據(jù)表中的原材料和康康父親的健康狀況，你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)后，這份午餐更有利于康康父親的健康？B
A．醋溜土豆絲 B．素炒胡蘿卜 C．小米粥 D．油燜大蝦．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蛋白質(zhì)在人體被消化的起始部位是（　�。�
A．口腔B．胃C．小腸D．肝臟

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同步練習(xí)冊答案